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高校大学生艺术团建设探究 　　内容摘要：高校大学生艺术团作为艺术教育的主阵地，逐渐被各高校所重视。但目前各高校的艺术团建设工作却不尽如人意。主要表现在：只重人事分配，轻专项培养；重形式管理，轻实际规范以及重活动开展，轻基础保障。之所以不尽如人意，就在于艺术团的核心内容、制度构设、基础保障三方面工作没有落实到位。想要高校大学生艺术团的建设取得进步，就要充分发挥人才的效用，着力构建完善的组织管理制度，以及增强对艺术团的基础保障工作。 　　关键词：建设 大学生艺术团 高校 　　随着高校文化建设的不断发展，大部分高校已经拥有初具规模的大学生艺术团，它在陶冶学生情操，提高综合素质，活跃校园氛围，加强校园文化发展等方面起到了积极作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。”大学生艺术团对大学生的美育所起的作用也逐渐引起众多专家学者关注，但是在高校大学生艺术团建设管理这一问题上，至今仍未得到人们的重视。考察和反思安徽师范大学大学生艺术团建设管理的困境，寻求其应对策略小则关系到师大文化建设发展的方向，大则关乎全国高校的艺术团建设路线，本文所及试图给予大学生艺术团提出一些建设性意见。 　　一.安徽师范大学大学生艺术团建设现状 　　为响应国家的教育方针，安徽师范大学也拥有自己的大学生艺术团。安徽师范大学大学生艺术团是校团委指导下的大学生艺术爱好者团体，是大学生进行艺术实践的园地，是学校实施素质教育的重要阵地之一。艺术团下设办公室、歌唱队（通俗唱法组与专业唱法组）、舞蹈队（含民族舞和现代舞）、戏曲队（含黄梅戏、京剧等）、器乐队（含吉他、二胡、古筝等）、综艺队（包括主持、相?、小品等）。主要承办组织学校文化品牌的大型活动，如“青春新秀”新生才艺大赛、“青春飞扬”校园舞蹈大赛、“青春畅想”校园歌手大赛等。 　　二.大学生艺术团建设中存在的问题 　　目前各高校的大学生艺术团积极响应国家“加强美育，培养学生良好的生活情趣和人文素养”的方针政策，在校园文化建设中起到了非常重要的作用，但仍然也存在很多亟待解决的问题。 　　（一）艺术团人才建设：重人事分配，轻指导培养 　　在大学生艺术团的建设过程中，艺术团的指导老师、学生干部都发挥着核心作用，但现实情况中这种核心地位的作用却体现地十分不明显。 　　首先，艺术团艺术指导教师师资队伍缺乏。指导老师的各方面能力如思想水平、艺术修养、专业技能等都很大程度决定了艺术团的兴衰。在这种情况下，很多高校的艺术团指导老师通常都身兼数职。一方面，部分老师是从外校聘请过来的，没有闲暇时间对艺术团成员进行更深层次的指导，艺术团教学常常只停留在艺术理论层面，而很难转化为真正的艺术实践；而本校老师一般需要完成自己的本职工作然后再投入艺术团的指导中去，工作时间紧张，压力大。另一方面，学校并未给予艺术团的指导老师核拨合理的教学工作量，致使老师们只是将艺术团的指导放在除正常工作以外的任务，也极大挫伤了艺术团指导老师的工作积极性。 　　其次，艺术团学生干部素质堪忧。一方面，艺术团的学生干部的选拔，仅仅只是经过艺术团的组织面试予以认可就录用了，但通过简单的面试根本发现不了被选入学生干部的素质、心态和能力等。除此之外，学生干部队伍出现低年级化现象，学生干部一般都是大一做委员，大二做干部，出现严重的岗位分工层次，大多数同学接触到的都是一些执行性、事务性的工作，这对艺术团的发展工作造成严重阻碍。另一方面，部分学生干部心态不正确，表现出极强的功利主义色彩，为了个人私利加入到艺术团来。一些艺术团成员不积极投身于艺术团工作，“部长级”的干部们说什么，他就做什么，严重缺乏个人自主决策意识和思考问题的能力，与此同时对于本部门职责尚不明却，对于其他部门协调问题根本帮不了忙。另外还严重缺乏对于基本技能的掌握能力，如文书习作、计算机的基本操作等。 　　（二）艺术团管理建设：重形式管理，轻实际规范 　　从艺术团的建设发展前景来说，最重要的就是艺术团的建设组织制度，如果在艺术团人才有所保证的情况，制度设计不合理又将制约艺术团整体建设的发展。 　　首先，艺术团规章制度不规范。目前许多高校大学生艺术团只建立一些约束力不强的规章制度以及艺术团招生章程，没有形成比较完善的系统科学的理论体制。有些大学生艺术团虽然制定了比较严格的章程制度，但根本就不落实到实际中。艺术团团员纪律涣散，甚至自动脱离团队，影响整体排练效率和节目质量。由于缺乏有效地规章制度，使得大学生艺术团出现教学内容随意变动、日常管理和教学严重脱节、训练时间无法保障等问题。 　　其次，多校区之间管理不协调。新校区的建立使得院校资金、重心、中心等方面可能会发生转移，对老校