江苏省丹阳市2016-2017学年高中数学 第一章 导数及其应用 第1课时 平均变化率教案 苏教版选修2-2.docVIP

平均变化率 【教学目标会求函数在指定区间的平均变化率教学难点重点教学过程 时间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 观察：3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度变化，用曲线图表示为： （理解图中A、B、C点的坐标的含义） 问题1：“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义是什么？（形与数两方面） 问题2：如何量化曲线的陡峭程度？ 2. 学生活动 ① 曲线上BC之间一段几乎成了“直线”，由此联想如何量化直线的倾斜程度. ② 由点B上升到C点，必须考察的大小，但仅仅注意的大小能否精确量化BC段陡峭程度，为什么？ ③ 在考察的同时必须考察，函数的本质在于一个量的改变本身就隐含着这种改变必定相对于另一个量的改变. 二、知识要点 1. 平均变化率的概念：一般地，函数在区间上的平均变化率为或在上的平均变化率可简记为，式中可正可负，但不可为0，可以为03. 函数的平均变化率可以表现函数的变化趋势，=0，并不一定表示进行研究. 4. 的几何意义：表示图象上 两点割线的斜率，其符号表示变化的方向，其绝对值大小表示变化的快慢. 5. 物理意义：非匀速直线运动的物体，路程S与时间，则到这段时间内，的平均变化率为即为平均速度. 6. 求上的平均变化率的步骤： （1）求自变量的增量 （2）求函数的增量 （3）求平