江苏省丹阳市2016-2017学年高中数学 第一章 导数及其应用 第10课时 最大值与最小值教案 苏教版选修2-2.docVIP

导数在研究函数中的应用——最大值与最小值 【教学目标】 1、理解并掌握函数的最大值与最小值的概念； 2、会求在闭区间上连续，开区间上可导的函数的最大值和最小值 【教学重点】 会求在闭区间上连续，开区间上可导的函数的最大值和最小值 【教学过程】 一、问题情境 极值反映的是函数在某个点附近区域内的最值，而很多问题需要关心的是函数在整个定义区间上的最大（小）值，两者既有联系又有区别. 1. 观察下图中函数y=在区间上的图象，找出极值和最值： 2.在区间（）上的极值和最值呢？ 二、知识要点 1．函数的最大值、最小值的概念： 函数的最大值：设函数是定义在上的函数，若，对任意的，总有，则称为函数在上的最大值. 函数的最小值：（同理） 【说明】 1、函数的最大值、最小值是一个整体性的概念，极值是局部性的； 2、函数的最值是比较整个定义区间内的函数值得出，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的；极值可以有多个，但最值只能有一个；极值只能在区间内取得，最值可以在端点处取得；极值有可能成为最值，最值只要不在端点就必定为极值； 3、连续函数在闭区间内必定有最值，但函数在开区间内是否有最值情况不定： 如：在（0，3）内连续，但没有最大值和最小值. 4、当为连续函数且在区间上单调时，其最大值，最小值在端点处取得； 5、当连续函数在内只有一个可疑点时，若在这一点处有极大值（或极小值），则可以判定在该点处取得