高考语文复习资料-2015届一轮复习专题八之连贯、得体、准确、鲜明、生动.pptVIP

1．语言要简洁 (1)语句中不要出现表意功能完全相同的成分。例如：他年龄不大，头上却早早地谢顶了。“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词，就不简洁了。 (2)可用可不用的虚词，尽量不用。例如：这是一件新的毛衣。句中的“的”字当省去。 (3)能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。例如：中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。在这个复句中，后一分句中的“超对称性和超引力问题”，完全可以用“上述问题”来替代。 2．语言要明白 做到语意明白、确定，可以从口语、书面语两个角度来考虑。 (1)对于口语，一是要注意重音恰当，在口语中由于重音不同，一样的话能表示不同的意思。二是要注意合理停顿，在口语中，同一句话由于停顿不同，表达的意思有时会有很大差别。三是要注意避免同音误听。 (2)对于书面语，要注意以下两大方面：一是要防止晦涩难懂，二是要避免歧义。例如：纺织局批准了厂子免除张明因被诬告违反操作过程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的处罚的请示。这句话在语法上、逻辑上没有错误，但是语义不够清晰，使人难以一下子理解其意思，这就是晦涩难懂。 这句话可以用几个短句来表述：张明因为一年来工作成绩突出，被奖励晋升一级工资，后来因有人诬告他违反操作过程，又受到取消上述奖励的处罚，厂子为此请示纺织局免除对张明的处罚，纺织局批准了厂子的请示。 对于造成歧义的原因及怎样避免歧义，在“病句”专题中已详细讲述，在此不再赘述。 3．话题要集中 说话必须围绕中心，传达必要的信息，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息，偏离句子中心，以致影响句子主要意思的表达。 考向二　得体 所谓“得体”，也就是用语适合语言环境，恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。得体主要指符合外部语境的各种要求。 1．转述得体 转述，是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与：发出信息者(甲)、接受信息者(乙)和转达信息者(丙)。转达者的任务是完成甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的，就要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。 2．用词得体 用词得体在命题时主要侧重于修改“用词不当”的现象。 3．语体转换得体 语体即语言的表达体式，有书面语、口语，在书面语里又有文学语体、政论语体、科技语体和说明语体等。语体转换就是根据不同的要求和需要，在不改变原意的基础上，从另一种文体转换成另一种语体。 【例2】　(2012年高考安徽卷)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分) 安晴：①_________________________________ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：②_________________________________ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③__________________________________ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④_____________________________________ 安晴：好的，我出个小节目。 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。本题的对话语境，既要求人物语言符合人物的身份，又要求人物语言符合整段话的语境，还有标点符号的要求，所以考生在解答时，在认真理解题目中的语段背景和具体要求之后，根据已经给出的对话内容来推测要补写句子的内容，然后再根据人物的身份和说话的语气来确定答案。 【答案示例】 ①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？ ②请问协会近期有什么活动？ ③我想参加，有哪些内容呢？ ④太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？ 1．分清对象 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 2．注意场合 用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。一般来说，在庄重场合，要求使用规范的书面语，话题集中，语气庄重，而不