现代网络传媒视阈下的价值意蕴——高职院校学生思想政治教育的实效性研究.pdfVIP

2011年第34期 经济研究导刊 No．34．2011 总第144期 ECONOMICRESEARCHGUIDE SerialNo．144 现代网络传媒视阈下的价值意蕴 ——高职院校学生思想政治教育的实效性研究 胡菁菁 (浙江商业职业技术学院，杭州310053) 摘要：探讨当前形势下现代传媒发展变化给高职院校学生思想政治工作带来的新情况、新问题，从以互联网为 代表的现代传媒的发展中入手，研究现代传媒对高校学生思想政治教育的影响及利用网络媒体的优势，着重说明高校 学生思想政治教育与现代传媒的有机结合。增强高职院校学生思想政治工作实效性。 关键词：网络传媒；高职院校；学生思想政治教育；实效性 中图分类号：C64l文献标志码：A 文章编号：1673—29lX(2011)34-0303—02 在现代社会、尤其是在日趋开放的信息环境条件下，现 对高校思想政治教育发挥了重要作用。 在传媒的重要性和影响力日益加强。作为一种有效的潜移默 1．提高了思想政治教育信息的传播和利用率。传统的思 化的宣传教育形式，现代传媒对高校师生的思想观念、行为 想政治教育的信息资源绝大多数来自于教育主体，这使得教 模式、文化生活、价值取向、心理状态等方面也产生着巨大影 育客体接受的信息资源来源单一而且有限。而互联网的发 响。中国青少年研究中心曾就“大学生信息渠道来源”作过调 展，使思想政治教育的信息、资源来源多样化，信息内容也更 查，其结果显示互联网是大学生的第一信息来源渠道，且“互 加丰富、充实。由于网络信息具有可复制性、共享性、适时传 联网越来越成为大学生所接受信息的主体。与传统思想政治 输性等特点，加之“多媒体”教学的感官刺激功能，可以创造 教育途径相比，大学生们认为，“网络思想政治教育的优势主 一种活跃、轻松、愉悦的受教育情景，极大地充实、丰富了思 要表现为覆盖面更广(57．3％)、更便捷(50．4％)、平等的互动想政治教育的内容，为思想政治教育提供了丰富的材料来源。 空间(42．7％)、时代感强(38％)、拥有私密空间(38％)、及时了2．网络技术和多媒体技术的发展丰富了思想政治教育的 解思想动态(33．1％)和形式活泼(31．7％)等特点。”【ll因此，已手段，增强了思想政治教育的吸引力。可以精心筛选思想政 经有越来越多的学者意识到，研究现代传媒发展对高校学生 治教育信息，并通过设计、整合、制作，能够集声音、文字、图 思想政治教育的影响．将是广大高校学生思想政治教育工作 像、音乐为一体，增强了思想教育的可信度和亲和力，使思想 者面临的新课题。笔者从分析以互联网为代表的现代传媒的 政治教育也能形式多样、图文并茂、声情融会。这大大增强了 发展人手。充分认识并利用网络媒体的优势，研究现代传媒 思想政治教育的辐射力、吸引力、感染力，使教育对象的接受 对高校学生思想政治教育的影响，拓展大学生思想政治教育 能力大为提高，极大地增强了思想政治教育的有效性。 途径，希望探索出一条有利于现代高职学牛思想政治教育创 3．有利于提高高校网络思想政治教育的实效性。网络思 新发展的新思路、新途径，提高网络媒体环境下高职学生思 想政治教育是互联网与思想政治教育的有机结合，是一种由 想政治教育的实效性。 各相关要素及其相互运动构成的实践活动系统，有其自身存 在此。特别要指出的是，本论题中所谓“网络传媒视阈下 在的运动规律和特点，其实效性的提高与实现离不开该系统 的价值意蕴”。即指高校应以互联网等传媒为契机，针对学生 诸构成要素有效性的确立与强化。同时，由于网络可以把思 的特点，以学生为中心，对高校学生思想政治教育的目的和 想政治教育的主体和客体联