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Economic TradeUpdate Vo1．6 Sum．No．118 0ct．2008 论进行商务英语的现实及反馈 需求调查的意义 陈林海 (嘉兴职业技术学院 浙江 嘉兴 314036) 摘【要】 近几年来，我国进出1：2贸易迅速增长，为了适应社会的需求，一些高职院校也纷纷将传统的英语课程和 国际贸易方面的课程结合在一起 ，开设了商务英语(经贸英语)专业。但在课程设置等方面还存在不少问题。商 务英语课程的现实及反馈需求直接影响着商务英语课程的设置和人才培养模式，本文介绍了需求分析理论，并阐 述进行这一调查的意义和思路。 【关键词】 商务英语 需求调查 意义和思路 改革开放以来，我国的对外贸易活动迅速发展 ，经济的发展势 需求分析的关键是要找出学习者现有的语言能力和商务知识 必会对教育产生重大影响。为了适应我国经济发展形势的需要， 水平与他们所期望达到的程度之间的距离，以使教师能将精力投 各高职院校也纷纷开设了商务英语(经贸英语)专业并进行了相关 放在最需要重视的方面。需求调查与分析是一个动态的过程。 探索。但是单纯 的从语言教学的角度去发展商务英语学习者的 “需求调查不是一劳永逸的事情，而是连续 的、重复的”，应随着课 听、说、读、写、译的能力已经不能满足商务英语学习者的学习需 程的进展而不断进行适时的、反复的调查与分析(Hutchinson＆ 求。如何将英语和经贸两个不同教育领域的课程有机地结合 ，这 Waters，1993)。动态需求分析有三个阶段 ：课程开设前所进行的 是亟需我们商务英语教师们回答的一个问题。传统的英语院系开 用于课程设置 目的的需求分析、课程中途所进行的用与教学内容 设这种新的专业时间不长、经验不足 ，在课程设置上都存在很大的 和方法微调的需求分析、用于设置更加合理的专业课程 目的的毕 缺陷。因此调查研究英语专业学习者和市场对商务英语的现实及 业生反馈需求分析(莫再树 ，李伟荣，张小勇，2006)。 反馈需求，完善课程设置，从而更好地培养满足人才市场需求的复 2 调查研究的内容与思路 合型英语人才具有重要意义。 该项调查的内容主要有：①商务英语教育现状的调查，包括高 1 理论基础 职英语专业学生学习商务英语课程的现状和学习者 自身的学习需 商务英语是专门用途英语 (ESP／EnglishforSpecificPurpose) 求。②商务人才需求调查，主要从用人单位对外贸英语毕业生的 的一个分支，也是 目前专门用途英语中运用最广、发展最迅速的领 要求和期待和已经在外贸企业工作的毕业生的反馈两方面进行调 域(St．JohnJohnsonChristine，1996)，因此，商务英语无法脱离 查。③在中国商务环境下主要的话语活动和事件的调查，从而对 ESP的发展背景而孤立存在，对它的研究也必然遵循专门用途英 国外的相关研究是否与中国的实际情况相吻合进行对照分析。 语的理论框架。专门用途英语 的研究者们普遍认为，只有基于需 该调查方法适合采用文献分析法、问卷调查法．访谈法和比较 求分析(needsanalysis)的ESP课程设置才能成为有效的课程项 法。研究对象一是刚入学的即将学习商务英语课程的高职英语新 目。同样，我们要培养出满足人才市场需求的复合型英语人才，在 生，二是在读高职英语专业二、三年级的学生，三是往届已经在外 课程设置时、中、后有必要对学生的学习需求、用人单位对外贸人 贸公司或企业从事商务工作的毕业生，四是需要具有商务英语专 才的需求以及毕业生的反馈等进行细致而全面的分析。 业毕业生的用人单位。根据 Dudley--Evans和St．John提出的关 Hutchinson＆Waters(1989：53)认为 ESP课程的教学内容应将 于需求分析的理论框架 ，设计针对上述四类研究对象的调查问卷。 学习者的需求放在首位。需求分析应是大纲、课程、材料设计及教 调查的实施思路如下：首先，搜集大量与商务英语教学发展改 和学的起点。Robinson(1991：3)也提出ESP课程的设置应