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民族地区小学音乐教师的抽样调查报告 梁红玉 ● 乌鲁木齐市成人教育学院，新疆 鸟鲁木齐 830000 摘 要 音乐教育在整个学校教育中还相对薄弱，如何加强音乐教育者 自身的建设，加快音乐教育改革的步伐 ， 成为音乐教育工作者一项紧迫的任务。一次问卷调查试图对音乐教学中存在的问题进行梳理，抽样调查数据的分析 显示：音乐教师的观念更新、教学能力等因素是导致课堂产生差异的重要因素。 关键词 教育观念 教学能力 课堂差异 ● 中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1002 7661(2008)08 0073—02 一 、 问题的提出 关于音乐教育培养的未来 目标近 55％的音乐教师认为， 随着我国社会经济和教育事业的不断向前发展，作为素质 小学音乐教育培养的是未来的音乐听众，有 10％的人认为音乐 教育的有机组成部分和学校实施美育的重要途径——音乐教 教育培养的是音乐爱好者；除此之外，有7％的音乐教师则认 育在学校教育中所处的地位已基本得到了确立，在培养全面发 为小学音乐教育是属于”专业人才 “教育，还有 1％的人认为小 展的高素质人才方面所发挥的独特作用也越来越被人们所重 学音乐教育是为高等音乐院校输送后备生。调查结果显示，尽 视，正是在这种 良好的发展机遇中，音乐教育的自身建设也得 管对于小学音乐教育 目标的认识 目前还没有达到高度的一致， 到了长足的发展。但与此同时，我们也清醒地看到，音乐教育 但从总体上讲，基本共识已经达成，这就是，小学音乐教育是学 是整个学校教育中的薄弱环节这一点并没有得到根本性的改 校全面发展教育的有机组成部分，它是面向全体学生的基本素 变，它离素质教育的要求还有一定的距离，它还难以跟上21世 质教育，而不是面向少数学生的专业技术教育或特长教育。 纪我国社会经济和教育发展的前进步伐。因此，在音乐教育正 对于音乐教育的价值观，调查对象也同样有着较为一致的 面临着发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的 理解。关于这个问题，调查问卷设计的题 目是这样的：”在您看 建设，加快音乐教育改革的步伐，已成为摆在我们音乐教育工 来音乐教育的最主要价值是：(1)了解音乐作品：(2)学会一种 作者面前的一个十分重要和最为紧迫的课题。 学习的方法；(3)美的享受令人身心愉快，进而提高生活质量； 为了全面客观地了解我市音乐教育的基本现状，为我市音 (4)学会做人。统计结果为：大部分教师，均认为音乐教育的主 乐教育的工作提供现实依据，促进我市的音乐教育水平在现有 要价值并不在于让学生了解音乐，这一点与他们对中小学音乐 基础上迈上一个新的台阶，本课题设计了以音乐教师为调查对 教育性质的认识是完全吻合的。音乐教育具有陶冶情操、开发 象的调查问卷，并在乌鲁木齐市教研中心等有关单位的支持和 智力、美的享受、提高生活质量等方面的价值的观点己为人们 协助下，针对整个音乐教育中的音乐教师环节，展开对我市部 普遍接受。与此同时，我们也不难看出，对于音乐教育的多方 分小学进行了一次小学音乐教师问卷调查。 面价值，学生最为看重的是音乐教育给人以美的享受以及能提 参与调查的音乐教师，均考虑了其学历、教龄等