浅析中华苏维埃共和国教育发展的经验.pdfVIP

敏“ 8 (中们J) 圆 戈析 中华荔。锻坛笑扣围放青 展 经验 口 王俊峰 (江西省瑞金市委党校 江西 ·瑞金 342500) 摘 要 中华苏维埃共和国的文化教育事业取得了巨大的成就，开创 了中国共产党成功领导教育的先河，是中国新民主 主义教育的新纪元，也是新中国发展教育的宝贵财富。本文从五个方面对苏维埃共和国的教育经验作了回顾。 关键词 中华苏维埃 教育 经验 中图分类号：G40—09 文献标识码：A 文章编号：1672-7894(2008)11—011一O2 1931年 I1月 7日，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞 的教育方针政策和措施能够正确迅速地得到贯彻执行，更重要的是 金宣布成立。这标志着中国共产党在苏区范围内已获得了执政的 苏区的教育事业有了翻天覆地的变化，呈现出一派欣欣向荣的教育 地位。对于任何一个政权来说，发展教育都是必不可少的，中华苏 新气象。据 1932年江西省苏维埃政府工作报告，胜利、会昌、寻乌 、 维埃也不例外。 万泰、兴国、永丰等到十四县在八、九月间的统计 ，共有小学二千二 苏维埃政府历来非常重视提高人民的文化水平。第一次全国 百七十七所，学生八万二千三百四十二人。再从苏区入学儿童的比 工农兵代表大会通过的 《中华苏维埃共和国宪法大纲》第十二条 例情况来看，1933年末 ，毛泽东同志在兴国上社区长冈乡调查，全 规定：革“命政府，应保证工农劳苦民众有受教育的权利。”在党和 乡四百三十七家，一千七百八十四人，共有小学四所 ，每村一所，小 苏维埃政府领导下，全苏区人民在深入进行农村革命的同时，深入 学学生共有一百八十六人，占全乡学龄儿童总数65％。在兴国县 ， 进行了文化革命。创立了新民主主义性质的中央苏区教育事业。它 入学儿童 占学龄儿童总数的60％。由此可知，在革命根据地中，许 是马克思列宁主义的教育原理与中国教育实际相结合最为成功的 多地方，学龄儿童多数都进入小学校。而在国民党反动派统治下， 伟大创举 ，开创了中国共产党成功领导教育建设的先河，开创了中 1929年江西全省只有小学四千四百二十六所，学生十七万七千八 国新民主主义教育的新纪元，谱写了中国现代教育史上光辉灿烂 百四十九人。号称教育发达的江苏省，1930年全省入学儿童也只有 的篇章，是新中国教育发展的宝贵财富，对于我们今天建设有中国 五十八万零八百二十五人，占学龄儿童的 13％，而失学儿童竟有四 特色社会主义文化教育无疑大有裨益。 百零一万二千八百九十六名，占学龄儿童87％。 一 、 确立新 民主主义教育方针 。坚持新民主主义教育方 向 三、教育与劳动生产相结合 在革命与战争的艰苦环境中，为了土地革命的胜利和打破国 苏区的教育，是为了培养大多数的工农知识分子，教育广大的 民党的军事 “围剿”，中共和苏维埃政府提出了 一“切苏维埃工作 劳动人民子弟，使他们既能掌握文化知识，又有劳动的双手。因此 服从革命战争的要求”，作为苏维埃工作的总方针。1931年 11月， 必须把学校教育同生产劳动联系起来，使教育为生产服务，只有这 第一次全国工农兵代表大会通过了 《中华苏维埃共和围宪法大纲》， 样才能培养出 完“全的新人”。 统一规定了苏区教育的方针政策。 《大纲》规定：教“育事业之权归 毛泽东同志在第二次全苏大会上提出的 “四个在于”教育总方 苏维埃掌握。… 苏‘维埃教育的性质是属于全体劳动人民。… 中‘国苏 针之一就是 在“于使教育与劳动联系起来”。~1934年2月，中央政 维埃政权以保障工农劳苦民众有受教育的权利为 目的。… 工‘农劳苦 府人民委员会颁布的 《中华苏维埃共和国小学校制度暂行条例》规 群众，不论男子和女子，在社会经济、政治和教育上，完全享有同等 定 要“消灭离开生产劳动的寄生阶级的教育，同时要用