身体的实践性质与教师的楷模先知特点.pdfVIP

教育研奔与宴马龠 2008年第 1期 身体的实践性质与教师的楷模先知特点 郝文武 [摘 要】 身体哲学中的身体不仅是肉体和精神的统一体，而且强调以肉体为基础又超越肉体的 精神存在。教师的教育实践示范性既是在思想支配下的身体的感性示范性，更是以肉体为基础又超越 肉体的身体的精神的榜样性。思想家、科学家等学术大师，既可能是 “楷模先知”，也可能 “伦理先 知”。但教育家、优秀教师与合格教师一定是知行统一、以身示范的 “楷模先知”。 关【键词】身体哲学 实践性质 教师职业 楷模先知 教书育人 ，为人师表 ；学为人师 ，行为世范 ； 极行动是 “思”，本质意义的思不仅也是一种行为， 学高为师，身正为范都是教师职业不同于其他职业 而且最终制约着一切行为。行为的本质不在于产生 显著特点的高度概括。教师的学高与身正高度统一， 一 种实际的效果或结果，而在于它展现人与存在的 不可