【全册精品】2016-2017年度北师大版六年级数学下册全册教案.doc

新北师大版六年级数学下册全册教案 （新教材） 目 录 面的旋转 1 圆柱的表面积（一） 3 圆柱的表面积（二） 5 圆柱的表面积（三） 7 圆柱的体积（一） 9 圆柱的体积（二） 12 圆柱的体积（三） 14 圆锥的体积（一） 16 圆锥的体积（二） 18 圆锥的体积（三） 20 练习一（一） 22 练习一（二） 24 比例的认识 26 比例的应用 28 比例尺（一） 30 比例尺（二） 32 图形的放大和缩小 34 练习二 36 图形的旋转（一） 39 图形的旋转（二） 41 图形的运动 43 欣赏与设计 45 练习三 47 变化的量 49 正比例(一) 51 正比例（二） 53 画一画 55 反比例（一） 57 反比例（二） 59 练习四（一） 61 练习四（二） 63 绘制校园平面图 65 神奇的莫比乌斯带 67 可爱的小猫 69 整理与复习（一） 71 整理与复习（二） 73 数的认识 75 整数（一） 77 整数（二） 79 整数（三） 81 小数、分数、百分数、比（一） 83 小数、分数、百分数、比（二） 85 小数、分数、百分数、比 87 运算的意义 89 运算的意义 91 运算的意义、估算 93 计算与应用（一） 95 计算与应用（二） 97 运算律 99 式与方程（一） 101 式与方程 103 正比例、反比例 105 常见的量（一） 107 常见的量（二） 109 探索规律 111 图形的认识（一）线与角 113 平面图形 115 立体图形 117 图形与测量 119 图形的运动 121 图形与位置 123 统计 125 可能性 127 解决问题的策略 129 特别说明 131  六年级数学（下）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 总课时 1 授课 时间 学习内容 面的旋转 学习目标 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 学习重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 学习准备 各种面、圆柱和圆锥模型。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一、温故互查： 将自行车后轮架支起，在后车车条 上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？ 学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线　 二、合作探究： （1）观察课本P2各图，你发现了什么？ （2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。 导 学 过 程 三、汇报点评： （1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形 学生体验：线动成面 （2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线 学生体验：线动成面 （3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。 并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 指名请学生说。 小结 四、巩固练习： 判断。 （1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。 （2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。 （3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。 板书设计 面的旋转 导学反思 六年级数学（下）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 总课时 2 授课 时间 学习内容 圆柱的表面积（一） 学习目标 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 学习重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性 学习难点 学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式 学习准备 课件 教学圆规 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一、自学感悟： 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）研究圆柱侧面积1、独立操作利用手中的材料用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。能用已有的知识计算它的面积吗？ 学 过 程 三、汇报点评： 小组汇报。 （选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长