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十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。?? (问而不答，让读者从话中找到答案) 例：克服困难不也是一种享受吗？ 十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头 例：归来见天子，天子坐明堂。 顶真 月光如水水如天。（赵嘏） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 回 环 菩萨蛮.冬 苏轼 雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结，结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。 潮随暗浪雪山倾， 远浦渔舟钓月明。 桥对寺门松径小， 巷当泉眼石波清。 迢迢远树江天晚， 霭霭红霞晚日晴。 遥望四山云接水， 碧峰千点数鸥轻。 题金山寺 苏轼 试着倒读 十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。 例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 8种修辞手法含义： 比喻：描写事物或论说道理时，用 同它有相似点的别的事物或 道理来打比方，这就是比喻。 用来打比方的事物叫喻体， 被打比方的事物叫本体，联 系本体与喻体的词叫喻词。 拟人：把物当作人来写，赋予“物” 以人的语言行动或思想感情。 夸张：为更鲜明，突出表现某一事 物，而对事物作“言过其实” 的夸大或缩小的描述。 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 排比：把一连串结构相同或相似， 语气一致，意思相关的短语 或句子接连说出来。 对偶：用结构相同，字数相等的一 对句子或词组来表达两个相 对或相近的意思。 反复：根据表达需要，使同一个词 语或句子一再出现。 设问：先提出问题，然后紧接着作 出回答。 反问：用疑问的形式表达确定的意 思。 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 排比：把一连串结构相同或相似， 语气一致，意思相关的短语 或句子接连说出来。 对偶：用结构相同，字数相等的一 对句子或词组来表达两个相 对或相近的意思。 反复：根据表达需要，使同一个词 语或句子一再出现。 设问：先提出问题，然后紧接着作 出回答。 反问：用疑问的形式表达确定的意 思。 注意区别 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 注意区别 注意： 1、比喻的基本要求是本体与喻体 一定要有相似点，而本质上又要 有不相同点，两者之间没有相似 点，或者两者是同样性质的事物 都不能构成比喻。 例：石拱桥的桥洞成弧形，就像 虹。相似点 他长得像一位歌唱演员。 她的眼光还像生前那样明亮 他好象把这事忘了。 前面一大片树，像是一个村 庄。 像庐湖，像白头的富士山投 在湖里的倒影，一一都领略 过了。 那生动的一幕，仿佛就在眼 前。 （形状） 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 注意区别 2、夸张例子 蜀道之难，难于上青天（夸大） 这县城只有巴掌大，谁不认识 谁呢？（缩小） 3、对偶与排比区别 （1）排比是三句以上连说， 对偶是两句连说。 （2）对偶要求字数相等，结 构一致，用字尽量避免重复；排 比则不限字数，用字不一定避免 重复，句式大体整齐即可。 修辞 一、中考要求掌握的8种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用）