海市学生民族精神.pptVIP

国家意识——国家观念教育 以增进学生的爱国情感为重点，以增强学生对党的领导和社会主义道路的认同和拥护作为归宿，引导学生了解我国的国体和政体；认识我国是由五十六个民族共同组成的伟大国家；引导学生认识我国的辽阔疆域，自觉维护国家的神圣主权和国家统一；引导学生正确认识我国在世界上的地位和作用，自觉维护国家的荣誉、利益和尊严，把国家利益放在首位；引导学生了解民族英雄的伟大人格和民族气节的丰富内涵，培养学生作为中国人的自信心和自豪感。 * 国家意识——国情意识教育 帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会、人口、资源等方面的历史与现状；传承知我中华、爱我中华的优良传统；认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段；了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，看到我国在发展中的优势和不足，进一步增强历史使命感和社会责任感。 * 国家意识——国家安全教育 帮助学生了解捍卫国家主权和领土完整对国家安全的重要意义，认识维护国家安全是公民应尽的义务；自觉维护国家的领土安全、经济安全、资源安全、文化安全和信息安全，树立整体的国家安全观；坚定完成祖国统一大业的信念，自觉同一切分裂祖国的行为作斗争，为祖国统一贡献力量。 * 国家意识——国家自强教育 引导学生充分认识党的社会主义初级阶段基本路线的重大意义，了解我国全面建设小康社会的宏伟蓝图，坚定走科教兴国、可持续发展和人才强国的富强之路；努力参与和谐社会的建设，引导学生把个人的进步成才同中国特色社会主义事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国的光荣使命做好准备；开拓学生国际视野，让学生理解和认同“和而不同”、“求同存异”的外交思想，培养海纳百川的气度和胸怀，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 * 文 化 认 同 　 文化认同的内涵是：民族语言、民族历史、革命传统和人文传统。它是对中华民族优秀文化传统的继承和发扬。中华民族既重视人际和谐、民族之间的和睦共处，人与自然的和谐，在今天这样一个多极的且纷争不已的世界，中国文化的“爱好和平”及“和为贵”的智慧能为国际秩序提供一个合理的战略框架;也强调自强不息、与时俱进。文化传统教育旨在培养青少年学生的民族自尊、文化自信，为中华民族的伟大崛起和伟大复兴而奋斗。 * 文化认同——民族语言教育 引导学生了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体，关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往；热爱祖国的语言文字，自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位；正确使用祖国的语言文字，规范用语、礼貌用语,大力推广、使用普通话；在正确、主动地学习、使用语言文字中，感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值，提升自己的文化品位，深化热爱祖国语言文字的感情；自觉抵制有损民族尊严和国家形象、违背国家语言文字法规政策的不良现象。 * 文化认同——民族历史教育 要以历史唯物主义为指导，使学生了解中华民族文明发展的重要史实和基本线索，特别是中华民族灿烂文明发展的历史；了解近现代史特别是近代以来，我国人民为争取民族独立和解放而奋斗的历史；了解我们党团结带领各族人民进行社会主义革命和建设的历史，使学生高度认同中国共产党的历史功绩和社会主义道路的优越性；了解勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息的民族精神在中华民族发展中的重大作用，以中华民族在文明创造过程中展现的执着追求的精神风貌陶冶学生情操，使学生更加明确自身的历史使命。 * 文化认同——革命传统教育 引导学生了解中国共产党在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用；了解中国共产党领导各族人民在革命战争年代中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神；在社会主义建设实践中形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良传统；要继承和发扬“独立自主、自力更生”的革命传统，深化热爱中国共产党、为人民服务、为祖国服务的情感。 * 文化认同——人文传统教育 充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，加强对学生进行优秀人文传统的教育和熏陶；帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，吸纳中华民族注重和谐的文化精神，引导学生构建和谐的人际关系；热爱民族文化遗产，传承中华民族的传统美德，使学生了解并践行中华民族的良好礼仪，继承中华民族的人文传统。 * 公 民 人 格 中国传统文化极重个体的道德修身、人格养成，以“内圣”为个体人生最高目标，留下极其丰富的精神资源。古人推崇传统道德人格，并没有公民人格内容，我们并不苛求封建社会产生公民人格，但今天弘扬传统美德，必须提出发展现代公民人格的要求。具体说包含以下德目：社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强。 * 公民人格——社会责任教育