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基于广东职业技术学院学长制调查探析学长制实施 　　摘要：伴?S着高等教育大众化的推进，学长制作为高校学生教育管理的一种辅助机制，已经被众多高校尝试和实施并取得了显著成效。本文探讨了学长制的由来和现实意义，结合我校学生问卷调查及新形势下学长制选拔中应注意的几个问题，以期对我校实施学长制有所帮助与启示。 　　关键词：高校；新生；学长制 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0016-02 　　一、引言 　　大学新生能否尽快适应大学生活，顺利实现从中学生到大学生的角色转变，不仅影响到他们大学生活的初始阶段，而且影响到他们的整个大学生活。随着高校招生规模的扩大，生源差异增加，独生子女学生和贫困生人数越来越多，各种思想问题经常出现，使得各项新生教育管理工作面临着巨大挑战。 　　二、学长制的由来和内涵 　　学长制一词最早出现于15世纪英国的伊顿公学。近年来，我国的北京大学、浙江大学、武汉大学、华中师范大学等十几所高校也推行了这一制度，其作用就是有针对性地培养一批学生，组成学长辅导小组，全方位地关心和帮助低年级学生。 　　学长是低年级学生对高年级学生的一种尊称，而学长制是指高校在高年级学生中选拔一批有思想、有能力、有文化、有责任心的学生，对他们进行适当的培训后，辅助院系和班主任对新生提供帮扶、指导、教育、帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成从高中生到大学生的转变，合理规划大学阶段学习生活，尽早确立积极明确的奋斗目标，排除人际交往障碍，等等一系列突出问题的一种有益尝试。 　　三、高校实施学长制的现实意义 　　1.与新生有认同感，易于沟通。学长本身是学生，与新生年龄接近，有共同的语言和心态。在新生眼中，学长比教师更容易接近，所以新生能敞开心扉地向学长咨询、倾诉各种问题，学长们也会毫无保留地向新生提供正确的、积极的方法。特别是家庭困难生这一特殊的群体，学长易于消除他们的戒备心理，在学习和生活上给予他们真诚的帮助，在心理上帮助他们克服困难，愉快的投入学习和生活中去。 　　2.教师和学生之间巨大的桥梁纽带。学长们在学生和教师之间起到了桥梁和纽带作用，有效解决辅导员、班主任人手不足的矛盾，推动新生教育管理工作的顺利开展。对于辅导员、班主任来说，学长们可以帮助辅导员和班主任完成一部分事务性工作，这样辅导员、班主任就可以解脱出来，投入到大学生思想政治教育工作和课程教学中去。 　　3.发挥先锋模范作用和学习引路人的作用。学长们是学生中的先进分子，他们思想先进、学习勤奋、工作出色，有广泛的群众基础；他们的思想行为、一言一行，每时每刻都在普通学生中产生了潜移默化的影响。学长制的实施可以让他们把这些先进性充分体现出来，也会对其他学生产生正面的导向作用。 　　四、我院学长制问卷调查情况剖析 　　1.调查目的及调查方法、对象。我院学生处在本学期拟定《广东职业技术学院学长制实施办法》，并通过学院领导及相关人员讨论通过，将全面推行实施学长制。此次调查是为了反映低年级学生对学校实施学长制的一些看法，从中希望能真实反映学长制在实施过程中取得的成效以及一些需要改进的地方，为学校今后学长制的进行提供一定的参考，以期更好地发展学长制，让大学低年级学生的学习、生活得到更正确、更有效的引导。 　　调查对象：部分大一、大二在校学生。 　　调查方法：本次调查采用网上问卷形式，抽样调查，共收到有效问卷130份，有效率为100%。其中大一有73人参加，大二有57人参加。调查内容为低年级大学在校生对学长制实施过程中自身的一些经历、感受和看法。 　　2.调查结果及分析。（1）新生乐意得到学长的指导及帮助。在受访的学生中，76.15%的学生表示曾向学长求助并得到学长在学习、生活等方面的指导及帮助。这个数据说明大多数新生还是很乐意得到学长的指导，并且学长大多数能提供相应的帮助。（2）学长制有助于大学生学习、生活、工作、心理各方面的成长。在调查结果中，19.23%的学生看重学长对自己工作方面的帮助；39.23%的学生则看重学长提供学习方面的帮助，可见成绩优秀是学长的必备条件是新生也认同的；另外33.85%的学生在生活方面希望得到帮助，分析可得独生子女学生独立自理能力问题、新生初来大学适应环境问题、宿舍舍友相处问题三大问题是主要原因。（3）低年级同学对学长的肯定反映出学长制实施的必要性。数据显示，首先低年级学生对学长的肯定，这反映出我院实施学长制的必要性；其次4.62%的学生表示学长制不必设立，虽然比例不大，但这反映出以下原因还需要实施者注意：①宣传力度不足导致学生对学长制不了解；②某些学长对部分学生关注度不够；③部分学生对大学生活兴趣度不高，不参与学习、课余活动导致与班级、学长脱轨。 　　五、针对我院实施学长制的对策与建