加拿大阿尔伯塔大学国际化对中国高校的启示.docVIP

加拿大阿尔伯塔大学国际化对中国高校的启示 　　摘 要：加拿大阿尔伯塔大学是一所研究型大学。阿尔伯塔大学中央国际部的建设，极大地推动了其国际化进程。学习借鉴阿尔伯塔大学国际化战略布局和实践，对推动我国高等教育国际化和“双一流”大学建设有着积极的作用。 　　关键词：阿尔伯塔大学；高等教育；国际化 　　阿尔伯塔大学创建于1908年，是加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一。学校位于阿尔伯塔省会城市埃德蒙顿，主校区贯穿城市50个街区，拥有400多个科研实验室和综合研究中心，其科研水平、科研收入和所得资助总额居加拿大大学前列。阿尔伯塔大学在下设的18个学院中开设了200多个本科专业和170多个研究生专业。阿尔伯塔大学的国际化水平很高，现有在校生近4万名，其中来自全世界150多个国家和地区的留学生近7000名，占在校生总数的17%左右。阿尔伯塔大学教师的国际化程度也很高，有40%的在职教师具有国际教育背景。 　　回顾阿尔伯塔大学的国际化发展道路，我们可以看到，在国际事务管理、国际化战略规划、国际学生招收管理、国际合作与交流方面，阿尔伯塔大学都积累了丰富的工作经验。本文从国际事务管理方面分析总结阿尔伯塔大学国际化发展特点和运行机制，希望对我国高校国际化发展有所启示。 　　一、阿尔伯塔大学国际机构设置 　　阿尔伯塔大学的国际化发展与其国际化机构设置密切相关。加拿大高校在治理结构方面实施比较彻底的二级管理，二级学院有开展国际合作的自主权。比如，阿尔伯塔大学文科学院开办了海外校区（意大利科尔托纳学院），旨在推动文科学院学生的海外留学。阿尔伯塔大学设有规模较大的中央国际部，负责协调大学国际化策略的实施，辅助各个学院国际化的工作。中央国际部下设国际学生服务中心（负责国际学生的服务和咨询工作）、全球教育办公室（负责校园国际化和课程国际化）、海外教育中心（负责学生赴海外留学工作）。大学另设与中央国际部平级的中国学院，专门负责推动中国研究和与中国的合作。 　　同时，为了加强国际关系发展的战略规划，阿尔伯塔大学国际部还创建了国际关系数据管理系统，对全校各层面的外事出访活动、接待任务、国际协议、信息管理等相关活动进行信息跟踪和记录，以加强工作的衔接和协调。在院系层面，阿尔伯塔各学院都积极参与国际战略制定和国际事务管理，相关学院不仅单独设置了国际事务办公室，还积极参与国际学生招生和合作项目开发，不断加强与世界相关大学的联系，有力地推动了阿尔伯塔大学国际化进程（见表1）。 　　阿尔伯塔大学中央国际部是阿尔伯塔大学国际事务的核心机构，由4大部分组成，包括综合管理部、国际关系与招生部、学生项目与服务部（国际学生服务、奖学金生项目、海外教育项目和访问学生项目）和国际项目开发部。根据地区和项目类别的不同，各部分又下设一系列项目办公室，分别由不同的人员负责（见图1）。例如，国际关系与招生部下设的国际学术领导力培训（GALD）项目办公室、加拿大留?W中国（CLIC）项目办公室；学生项目与服务部下设全球教育项目办公室、短期访问学生项目办公室（VSP）、短期（Cohort）项目、合作课程项目、国际实习项目（入境）、暑期团队项目、交换项目、国际实习项目（出境）和校外实习项目等。阿尔伯塔大学中央国际部全职人员共计55人，另外有兼职人员15～22人。 　　二、阿尔伯塔大学国际学生情况 　　（一）国际学生规模 　　为吸引世界各国优秀学生来校学习，阿尔伯塔大学一直十分重视国际学生的招收工作，并取得了显著的成绩。截至2015年11月，阿尔伯塔大学拥有来自全世界156个国家和地区的国际学生6587人，占在校生总人数的17.88%（见表2）。 　　（二）国际学生来源 　　阿尔伯塔大学十分注重国际招生战略规划和宣传。自2001年国际招生办公室成立以来，阿尔伯塔大学一直致力于通过国际学生的招生工作实现学校的发展目标。从阿尔伯塔大学中央国际部的组织结构图就可以看出，其各项工作都将学校宣传和国际关系维护放在极其重要的地位，不断通过各种媒体、网络渠道和校友资源扩大学校的宣传力度。 　　科学的招生战略来自准确的市场分析和定位。阿尔伯塔大学国际学生主要来源国包括中国、韩国、伊朗、印度、马来西亚、美国、巴基斯坦等。作为阿尔伯塔大学主要的国际学生生源国，阿尔伯塔大学十分重视与中国高等教育机构的合作与交流。早在20世纪 80年代，阿尔伯塔大学就与中国政府部门和多所大学建立合作伙伴关系。合作领域从师生交流、科研合作，延伸到人才培训等多个方面。2005年，阿尔伯塔大学中国学院的成立，更是将中加教育科研合作推进了一大步。目前，阿尔伯塔大学每年招收的中国学生数量一直位居拿大高校的前列。 　　三、阿尔伯塔大学国际学生培养 　　（一）国际化培养目标 　　在“一切以学生为中心”的教学理念下，