《成都》火了,但刷屏式的高校版改编到底是为什么？.pdfVIP

《《成成都都》》火火了了，，但但刷刷屏屏式式的的高高校校版版改改编编到到底底是是为为什什么么？？ 实习生 信息来源 知著网微信公众号 在湖南卫视的 《歌手》 （原来的 《我是歌手》）节目第三期，赵雷凭借一首 《成都》 获得第二名，排在众多成名已久的老歌手前面，引起巨大关注。赵雷的 《成都》火 了，一首民谣带来了数百万的阅读量，足足点燃了一把民谣风 《成都》火了民谣风热了高校改编版本也刷屏了 《成都》火了之后，各大高校学子纷纷改编，于是出现了各大高校版本的 《成都》 ▼武大版 （武汉大学） ▼南大版 （南京大学) ▼民大版 （中央民族大学） ▼浙传版 （浙江传媒学院） ▼华师版 （华中师范大学） ▼河南师大版 （河南师范大学） ▼青大版 （青海大学） ▼内民大版 （内蒙古民族大学） ▼众多高校版本下，还有各种各样的投票合集 一首民谣火了，无数的改编就会马上刷屏，这好像已经成为高校宣传的一种定势。将 热点的歌曲、图文改编称自己学校版本已经成为一种屡见不鲜的情形。鉴于之前马頔 的 《南山南》火了之后，出现了无数的改编版本这样的经验，在 《成都》刚火之后， 即有网友纷纷预计必然会出现一大波改编版的 《成都》 面对各大高校以及后续出现的各地、各行各业的改编，开始网友们还能保持新鲜感， 但刷屏下的疯狂改编让网友们很快就败下阵来 这样的改编，不仅仅在民谣歌曲上发生，在电影、段子等都出现过，比如 ▼高校版的“友谊的小船”改编系列 ▲下拉有惊喜 ▼高校版的 《南山南》改编系列 ▼高校版的 《你的名字》改编系列 面对刷屏式的改编，我们不禁想知道到为什么高校版本的改编层出不穷？为什么乐此 不疲的去改编？知著君从改编版本的产生和内容两大方面解读为何大家对改编如此执 着。 改编的产生 引爆点 环境威力法则 改编的行为是在原版某物已经火了并形成一定潮流后出现的，比如 《成都》的改编版 本也是赵雷参加完湖南卫视 《歌手》后，在歌曲和歌手大范围火起来后才大量出现 的。 原版的 《成都》作为一个“引爆点”已经成功的引发了一种潮流，形成了一种环境氛 围。流行的趋势需要一个发展的温床，当一个环境形成的时候，个人的因素就不再那 么重要了。 英国作家马尔科姆·格拉德威尔提出的“环境威力法则”就明确的提出了这样的理 论 “环境威力法则的实质就是，我们所处的外部环境决定着我们的状态，即便是不 完全了解的情况。” 赵雷的 《成都》火了，创造出了潮流的温床。这样的大环境中，人们的行为和思维难 免受到大环境的影响，人们要追求潮流的同时还要保持一点变化和创造，于是，改编 版的 《成都》就应运而生。 铺垫效果下的触发机制 铺垫效果是认知理论中一个概念。铺垫现象描述了以前的语境对新信息的诠释所造成 的影响。如果某个人最近接收到了某个信息，那么这个信息就成为最方便获得的信 息，在遇到新的信息刺激时这些旧信息会努力让新到来的信息与之建立联系。 Tips:铺垫效果的部分模型介绍▲一种是希金斯和金提出的激活模型 这一模型认为如果最近或者持续受到某种信息刺激。这一信息或概念的潜在活力就会 非常强大，将对新的信息产生影响。▲另一种是科林斯和罗夫托斯提出的网络模型 这一模型认为人类的记忆是一个意义网络，某个刺激会与相关的信息和概念建立联 系。看上去就像电流传导一样，在一定时期内影响其他的信息朝着同样的方向发展， 产生相同的意义。 我们听各大高校改编版的 《成都》，尤其是自己学校的改编版，或许会有这样一种感 受——这就是旧描述套在了新曲调里面。在某种程度上深刻体现了一句俗语——旧瓶 装新酒，旧貌换新颜。 《成都》火了，引爆了一种潮流，暴露在这种潮流中的人们都会或多或少的受到这种 信息的刺激，而旧的校园抒情在受到了 《成都》这样新信息的刺激下，在潮流环境的 影响下，努力与新信息建立联系并形成影响，于是便形成了改编版的、新旧结合的高 校版 《成都》。 改编的内容 群体间的情绪共振 高校学生作为一个特定群体，以各个学校为单位又会形成更加具体的群体范围。在这 样一个特殊范围里的学生、教师、职工都会产生对于学校的归属感、自豪感以及一定 的群体共识。 高校学生热衷于改编的一大缘由是改编过后的内容大多抒发校园情怀。每个高校改编 自己的版本，能在极大程度上调动群体情绪，引发情感共振。 那些只属于自己学校的地标、上过课的教学楼、烦闷时呆过的湖边、挥洒过汗水的操 场、开过典礼的会场、生活过四年的宿舍、走过无数回的校道、难吃却便宜的食 堂……每一个描述的出现都是对属于这个学校的群体的情绪刺激。将内心中对母校的 情感转移到歌曲或其他形式中，这种只属于某个群体的改编