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12、我国古代建筑艺术 应办二小 华鑫 课时：2课时 学习领域：欣赏 评述 教学目标： 1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术，使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。 2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。 3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。 教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 教具学具准备：课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入 1.观看视屏：建筑图片。（设计意图：了解古建筑的基本特点） 师：同学们，这些古建筑美不美呀？ （太精美了……） 2、揭示课题。（板书：我国古代建筑艺术） 师：我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上，占有独特的地位。我们可以从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面欣赏我国古代建筑艺术。 （二）新授、欣赏。（设计意图：总体了解本课欣赏内容） 1、请同学们自由地欣赏一下课本中各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。 请同学说一说自己的感受。（造型美丽、色彩缤纷） 2、欣赏建筑的外观造型。（设计意图：了解建筑的外观造型） 观察我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？ 从课本中找出答案来读一读。 板书：“屋顶 屋身 台基” 3、（课件3：古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点。 4、欣赏建筑结构。（设计意图：了解建筑结构的特点） 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？ 让我们走近古建筑找一找它的特点。（课件4：建筑结构） 学生结合课本找出古代建筑的特点。 板书：“立柱 横梁 斗拱” 读一读课本中的注解。 5、欣赏群体布局。（设计意图：了解群体布局特点） 看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局） 学生读一读课本中的文字。学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。（学生板书：院子为中心、中轴线、对称） 6、欣赏建筑装饰色彩。（设计意图：了解建筑装饰色彩） 请同学们从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容，并说一说。 师：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。（板书：绘画、雕刻、书法） 7、匾额、楹联、棂格。请同学们看一下，如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。 说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？ 8、色彩是我国古代建筑的一大特色，请从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？ 9、学生欣赏课本中的各种建筑类别。请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？ 10、展示课件：我国古代建筑的类别。（设计意图：了解我国古代建筑的类别） 师：这些图片很精彩，向大家展示了各种各样的建筑，我们来分分类。（根据图片分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书） 11、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。 师：我国古代建筑艺术成就非凡，异常精美，在世界建筑史上占有独特的地位。我们可以从外观、结构、布局、装饰、类别五个方面来欣赏我国古代的建筑艺术。） 三、总结 1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。 （从外观、结构、布局、色彩、类别等五个方面来欣赏。。。） 2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？ 3、我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑？ 4、学生绘画。（设计意图：进一步感受祖国古代建筑） 作业：请同学们用画笔记画出自己喜欢的一座古代建筑。 5、通过本课学习，你对我们的城市建筑有什么认识和评价？可以提出自己的建议和设想。 附、板书设计 12 我国古代建筑艺术 外观造型：屋顶、屋身、台基 建筑结构：木 （立柱、横梁） 斗拱 群体布局：院子为中心、中轴线、对称 装饰色彩：绘画、雕刻、书法 类 别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居 课后反思：