出活动双方的表现.pptVIP

文有妙招——写出游戏活动双方的表现 3、具体写活动是怎样进行的。 （1）写具体表演 游戏开始了，大家都目不转睛地盯着第一个上场的张程程。只见他皱着眉头，眉毛眼睛都向下耷拉着，好像要哭出来。可是嘴巴却又向上咧着。那样子，又像哭，又像笑，却又既不是哭，也不是笑，显得特别滑稽。一个同学不假思索的举手说：“转悲为喜！”张程程摇摇头：“不对！” 。 （2）写具体竞猜 同学们继续全神贯注地盯着张程程那张滑稽的脸，绞尽脑汁思索。教室里静得连根针掉在地上都能听见。 突然，我脑子里灵光一闪！我刷一下把手举得老高。“田明回答！”老师叫我了。我腾地站起来，胸有成竹地大声说：“哭笑不得！”这一下，张腾程的脸上终于全是笑了，还不由得冲我伸出了大拇指：“恭喜你，答对了！” * 文有妙招——写出游戏活动双方的表现 游戏活动一般都是两方参与的。 参与双方在活动中的表现怎样？ 将他们的表现分别写具体，写生动，整个游戏活动就会精彩了。 * 例文赏析——做动作猜成语 一个星期六下午，我们作文班开展了一次有趣的游戏——看动作，猜成语。 老师宣布了游戏规则：全班同学分为两组，每组同学集体研究出一个成语，再由一名同学为大家表演，请另一组同学猜出这个成语。每一个成语猜对的小组加十分，表演精彩的小组加十分。 游戏开始了，首先是我们的“对手”出题表演。大家都目不转睛地盯着第一个上场的张程程。只见他皱着眉头，眉毛眼睛都向下耷拉着，好像要哭出来。可是嘴巴却又向上咧着。那样子，又像哭，又像笑，却又既不是哭，也不是笑，显得特别滑稽。一个同学不假思索的举手说：“转悲为喜！”张程程摇摇头：“不对！” 。 同学们继续全神贯注地盯着张程程那张滑稽的脸，绞尽脑汁思索。教室里静得连根针掉在地上都能听见。突然，我脑子里灵光一闪！我刷一下把手举得老高。“田明回答！”老师叫我了。我腾地站起来，胸有成竹地大声说：“哭笑不得！”这一下，张腾程的脸上几乎全是哭了，不过，他还是冲我伸出了大拇指：“恭喜你，答对了！” 就这样，一个个生动形象的动作，一个个有趣的成语，一阵阵欢乐的笑声充满了课堂。 游戏结束了，我们组最终获胜。这节课同学们不仅玩得开心，还巩固了只是，收获可真是大啊！ * 例文赏析——看动作猜成语 一个星期六下午，我们作文班开展了一次有趣的“看动作，猜成语”游戏。首先，老师宣布游戏规则：全班同学分为两组，每组同学集体研究出一个成语，再由一名同学为大家表演，请另一组同学猜出这个成语。每一个成语猜对的小组加十分，表演精彩的小组加十分。 游戏开始了，首先是我们这组表演。我们小组的所有成员经过讨论，选了一个好表演的成语，决定由赵润龙表演。赵润龙上台了，只见他眼睛呆呆地望着前面，嘴巴微微张开，伸出半截舌头来。他刚表演完，第二组的李珊珊就举起了手，老师便请她回答。“目瞪口呆！”李珊珊回答得那么干脆响亮。“答对了，加十分！表演出色，也加十分！”老师脸上洋溢着笑意，边说边在黑板上给我们两个小组分别加上分数。 接下来是第二组的一个同学，只见他走上讲台，一副笑嘻嘻的表情，他还没有表演完，我们就争先恐后举起了手。老师叫了最先举手的王佳佳同学。“开开心心。”“不对。”“高高兴兴。”“不对。”“眉飞色舞。”“不对。”“兴高采烈？”“不对。”那，是什么呢？我们一下都沉默下来，那一组的同学却得意的偷偷笑。“十、九、八、七、……”天啊，老师已经开始倒计时了！突然，马小刚举手站了起来，大声说：“喜笑颜开！”“答对了！” 老师的话音刚落，我们就禁不住鼓起掌来。 比赛就这样一轮轮地进行着，接下来的比赛一轮比一轮精彩，一轮比一轮更有趣。 下课了，游戏结束了，二大组以120分赢了我们这一大组。我想，原来学习这么快乐！以后，我要努力记更多的成语，表演得更加生动有趣，争取下次获胜。 * 活动过程三步骤 1、交代时间、地点、人物、活动名称。 2、交代活动规则。 3、具体写活动是怎样进行的。 要牢牢记住“三步骤”、“活动双方”哦！ 表演 竞猜 回忆总结 * 笔下生风——写出游戏活动双方的表现 请以这次游戏为内容写一篇作文。 要运用活动作文的三步骤哦！也不要忘了要写具体表演者和竞猜者两方面的表现。 题目自拟。 * * * * 词语积累 走 跑 看 听 想 健步如飞 脚下生风 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 费尽心思 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 凝神倾听 绞尽脑汁 大摇大