我国中小学体育教师继续教育研究综述.pdfVIP

第24卷 第1期 体 育 成 人 教 育 学 刊 2008年 2月 Vo1．24．No．1 Journal of Sports Adult Education Feb，，2008 我国中小学体育教师继续教育研究综述 李连伟，曹诗卉 (华东师范大学 体育与健康学院，上海 200241) 摘 要：本文通过文献资料法、比较法和逻辑分析法，对我国中小学体育教师继续教育的研究现状进行了文献 综述，同时指出了过去研究中存在的不足之处，提出了未来基础体育教师继续教育研究的趋势，旨在为基础体 育教师继续教育更好的开展和研究提供理论参考。 关键词：中小学；体育教师；继续教育 中图分类号：G807，2 文献标识码：A 文章编号：1672．268X(2008)O1．0090．02 Continuing education of P．E．teachers in elementary and middle schools in China∥LI Lian．wei，CAO Shi．Hui Abstract With the research methods of literature study，comparison and logic analysis，the paper summarizes the current research of the continuing education of the P，E．teachers in the elementary and middle schools in China and also proposes the shortcomings of the current research，The paper also proposes the development trend of the research of the continuing education of the P，E，teachers in the elementary and middle schools， Key words elementary and middle schools；P．E，teacher；continuing education First-author’S address Sport and Health College，Huadong Normal Univ．，Shanghai 200241，China 1 国内外中小学体育教师继续教育模式的研究现状 划。 从以上制定的目标可以看出现在的目标已超越学科知 1，1 体育教师继续教育内涵的研究 识、教育理论和教学能力的范围，扩展到作为体育教师的所有 方面，包括更新教育观念，提高教育教学、教育评价等方面能 近年水我国学术界各有关体育教师继续教育的内涵研究 力及发展体育教师的一切活动。 大致可分为两类：一类是在时间上的定义，就是在初级教育或 者基础教育之后所进行的教育都属于继续教育，并没有明确 1 4 中小学体育教师继续教育模式的研究 说明教育目的；另一类是强调继续教育的目的是为了获得一 鱼浦江和铁生兰(2000)在研究中得出了5种教师继续教 定的学历或专业职称，提高自身的思想政治和业务水平。如， 育的模式：①高校本位模式；②培训机构本位模式；③在职学 我国的吴俊琦(2001)在研究中指出，体育教师继续教育的涵 校本位模式；④协同式模式；⑤教师本位模式。吴俊琦(2001) 义，是指对达到国家规定学历并具备教师资格的体育教师，进 的研究也赞同这5种模式。同时还提出了研训一体模式，即将 行以提高政治思想素质和教育教学能力的培训。 继续教育与