新时期高等医学本科教育培养目标的思考.pdfVIP

中国高等医学教育 2008年 第 3期 · 33· 要 攀囊鬻 壤 新时期高等医学本科教育培养目标的思考 李国坚 (广西医科大学，广西南宁530021) [摘要] 培养目标是教育理论研究和实践活动过程中的一个核心概念，它是把人塑造成什么样的人的 一 种预期和规定，具有定向、调控和评价三大基本功能。2l世纪，国际及国内的高等医学本科教育宏观环境 发生了巨大的变化，该文在分析我国高等医学培养目标的历史演变的基础上，结合当前我国高等医学本科教 育环境所发生的主要变化，讨论其对我国当前高等医学本科教育的培养目标的影响 [关键词] 医学本科教育；高等教育；培养目标 [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)03—0033—03 培养目标是教育理论研究和实践活动过程中的一个核 目录，明确了各专业的培养目标。1988年国家教委颁布的医 心概念，它是把人塑造成什么样的人的一种预期和规定，具 学本科教育的总体培养目标中确定：“高等医学教育要培养 有定向、调控和评价三大基本功能。当今世界正处于前所未 适合社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体全面发展， 有的变革时期，我国的教育方针、社会需求和本科教育特点 具有从事医药科学技术或理论工作的理论知识和实际能力 也发生了巨大的变化 我国高等医学培养目标是否应做相应 的高级专门人才 。1995年，教育部又制定了高等医学教 的调整?要培养什么样的人才才能适应当今及未来社会发展 育的总体培养目标，即“培养具有良好的思想品德和职业道 的需要?这些问题需我们深思并做出积极的反应，否则将对 德，较广泛的社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较深厚 我国高等医学教育的健康发展产生严重的不良影响。为此， 的医学基础理论，较熟练的专业实践能力和解决医学实际问 本文在分析我国高等医学培养目标的历史演变的基础上，结 题的医学专门人才” 合当前本科教育环境所发生的主要变化，讨论其对我国当前 二、教育环境的变化及其对高等医学本科的影响 高等医学本科教育的培养目标的影响。 21世纪以来，我国的医学本科教育宏观环境发生了巨 一 、 高等医学本科教育培养目标的历史演变 大的变化。如高等教育的国际化、大众化和研究生教育的蓬 从宏观角度看，培养目标可分为三个层次，即国家层次 勃发展等。这些变化对我国高等医学本科教育的培养目标产 的培养目标、学校层次的培养目标和专业层次的培养目标。 生了巨大的影响，现分述如下 国家层次的培养目标体现了各国对高等教育的基本要求和 1．高等本科教育国际化。 教育方针，它根据国家的教育目的、教育方针、社会需求和本 高等教育国际化是经济全球化的一种产物，是各国高等 科教育特点规定育人的基本规格要求和质量标准，不同的国 教育在面向国内的基础上面向世界的一种发展趋势，是高等 家由于其历史传统、经济发展、教育发展和社会需求的差异， 教育面向国际发展的趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全 培养目标也会有所不同，甚至根本不同。我国医学本科教育 球的观念融合到高等学校教学、科研和服务等诸项功能中的 的培养目标也是一个不断演进的过程。 过程。高等教育的国际化的核心问题是培养国际化人才的问 5O一6O年代，我国学习苏联模式，培养目标比较笼统和 题，就是要培养出能够适应新的国际经济发展形势所需要 单一，缺乏个性和专业特征。如1954，在全国高等医学教育 的、具有全球意识和全球发展技能的高级人才。