运动员、教练员的不同类型及优化对策.pdfVIP

?可?FF甲一一一二芒了 11 在运动训练中，运动员是主体、教练员是主导，这是竞 力与竞技状态较好的时候，参加比赛，取得一定的个人成绩。 技体育的基本问题，也是重要问题。 只有认识到了运动员、教 这类运动员有一定的贡献与付出，心理上需求组织的关心与重 练员的不同类型，才能采取有针对性的不同对策，从而取得成 视，需要给予一定的关注、待遇与尊重。 功。 1.4 多方面表现平平 天赋、 潜能、能力等多方面表现一般，在选材和试训中应 1 运动员的类型 及早淘汰。 1.1 运动天赋和比霎表现均好 数量极少，堪称精品，挖到一个，就是一座金山。 像姚 2 教练员的类型 2.1 有勇有谋型 明、 主IJ 翔、 朱启南等均是这一类型的运动员。 这样的队员， 善于动脑、善于学习、善于交流，素质过硬、经验丰富、 今后大多会成为一名优秀的教练员、重要的领导者和杰出的学 驾驭能力强，极具号召力、感染力和执行力。 数量极少，是精 者。 英，找到一个，就是一座富矿。 如袁伟民、徐寅生、 李富荣、 贵在能够发现.并注重系统的科学化训练.在运动训练的 张蟹林、孙海平等。 会成为一名有重大影响的教练员、管理者 同时，也要注重文化修养的培养。 因其地位与影响，其重视程 与学者。 对国家、 集体贡献卓著。 度、支持力度与保障供给多自不必说，需要避免使用一些不成 自身素质高、自我发展能力强，不需要组织、集体在教育 熟的训练方法、教育、科研手段等，更不能直接去做试验。 培养上下太大功夫，关键是要给予支持、尊重、理解与帮助。 1.2 有潜力、成功几率大 不要分散其精力与影响其正常的教学。 这是运动员队伍的基本阵容。 表现为:有天赋、能吃苦， 2.2 有训练感觉，文化知识不足 多有艰辛、波折和起伏、徘徊，但总能前进。 退役后多会成为 占大多数，这是教练员队伍的基本阵容。 有专业天赋，有 成功的教练员、管理者和学者。 个人成功与丰富经历，实践经验与感觉能力很强;但需要后天 这类运动员对组织培养与多方面支撑的依赖性较大。 要注 不断自学、安排学习与终身继续教育。 会是-名好教练、称职 重长期系统培养、艰苦的磨练和不断的素质教育。 是训练、管 的管理者与有建树的学者。 理、教育、科研、医疗等部门主要和基本的工作对象。 自身多大器晚成，需要反复磨练与经验教训的积累。 要 1.3 有潜力、有能力，而非表现型 注