运用函数与方程的思想方法解题.pdfVIP

2008年第3期 中学教研(数学) ·5· 运 用 函 数 与 方 程 的 思 想 方 法 解 题 ●邵海燕 (浙江温岭市温西中学 317527) 1 高考展望 所以 )=0在区间(0，一 )与(一 b，1)内分别有1个 1．1 考点回顾 考纲要求：对数学思想方法的考查是对数学知识在更 实根，故方程，( )=0在(0，1)内有2个实根． 高层次上的抽象和概括的考查．高中数学以函数为主线，初 评析 此题包含的知识点有：二次函数的基本性质及 等函数、三角函数、数列及解析几何都可以归纳为函数．作 不等式的应用，难点是学生对2个实根的分布情况与二次 为用运动变化观点分析和研究数学数量关系的函数思想和 函数图像两者之间的关系无法建立，即不会用函数思想解 分析变量间等量关系的方程思想，具有统率高中数学知识 决方程问题．解决此题的基本方法是利用3个“二次”的联 的功能，它无疑是最重要的数学思想方法之一，是高考考查 系，特别是充分利用二次函数的图像性质解题．当然，此题 的一个重要内容． 也可以纯粹用二次方程的韦达定理来证明． 分析近3年的高考试题可知，高考使用选择题和填空 例2 已知在锐角三角形ABC中，sin(A+B)=÷， 题来考查函数与方程思想的基本运用，而解答题则从更深 的层次，从函数、方程思想与相关能力的关系角度进行综合 sin(A— )=÷． 考查．2007年湖北、湖南、山东等省的压轴题，都是先通过构 (1)求证：tanA=2tanB； 造函数，再利用函数的性质证明不等式、求最值的． (2)设AB=3，求AB边上的高． 1_2 命题趋势 (1)证明 由已知得 函数、方程思想方法一直是近几年数学高考的热点， 2008年这个热点可能会有所加强，涉及函数、方程思想的 sinAcosB+cosAsinB ÷；8inAeosB—cosAsinB= 5， 考题的分值会在40分左右．主要表现在：(1)重点考察主干 解得 sinAcosB ,cosAsinB ÷ 知识，在不等式、数列、解析几何这些与函数有密切联系的 知识点中会有意或无意地渗透函数、方程思想；(2)2008年 将式子的2边分别相除，可得tanA·cotB=2，即 是新旧教材的交接年，新课程加强了应用性，应用题的解答 tanA=2tartB． A 需要建模思想；(3)作为知识交汇处重中之重的函数及以其 (2)解 如图1，由sin(A+B)= C 为背景的综合题，具有很好的选拔功能，学生能否适当地应 了3， D 图 AAB