快乐的小青蛙——和谐杯说课稿.pptVIP

* * * 　　 人教版 体育与健康 三~四年级 明诚学校 说课教师：殷丛丛 说教材 说学情 说教学模式 说教学 设计 说场地 设计 说评价 说开发 说课流程 　　 基本 体操 走跑与游戏 跳跃与游戏 投掷与游戏 技巧与器械练习 小球类与游戏 武术 体育与健康基础知识 韵律活动与舞蹈 教材知识结构 立定跳远 对抗、角力与游戏 立定跳远是跳跃这个单元里的内容，跳跃是小学体育教学的重要内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受小学生的喜爱。本课立定跳远的教学是在一二年级的基础上进一步掌握正确的动作技术，增强下肢力量，发展跳跃能力，但由于三年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程，因此本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为以后学习跳远跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 教材分析 　　 学情分析 有利的方面 不利的方面 小学三年级学生个性天真活泼、好动，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。 三年级学生自我约束力差，同时个体在身体条件和运动能力方面有差异。要想整节课学生精神饱满、持久的投入到课堂中教学中去，就要抓住学生的注意力，选择学生感兴趣的教学方法和手段，以达到教学目标。 生活展现情境 音乐渲染 语言描绘 问题营造情境 动作图示图像再现 情境教学模式 角色扮演体会 进入情境 创设情境 体验情境 再现情境 情 境 教学模式 三说教学模式 　　 教学设计 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 　　 教学设计 认知目标 技能目标 能够辨别同伴立定跳远动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则 情感目标 通过多种练习活动，学生能熟练掌握立定跳远的技术动作，并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质，发展学生体能。 培养学生团体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简单描述在游戏活动中的心情感受 教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 　　 教学设计 重 点 双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 难 点 上下肢协调配合，双脚轻巧落地。 教学重难点 讲解示范 游戏竞赛 归纳小结 分组学练 传授技能 提高体能 培养兴趣 激发参与 探究合作学习 自主学习 模仿练习 尝试练习 小组竞赛 教学设计 教法与学法 　　 。 教学设计 准备部分10（进入情境 愉悦热身） 基本部分25（掌握巩固技能体验情境） 结束部分5（再现情境恢复身心） 教学过程 　　 。 教学过程 准备部分10（进入情境 愉悦热身） 教学要求 组织形式 小蝌蚪找妈妈 创设情境 愉悦热身 教法与学法： 1、小学生十分喜爱小动物，特别喜欢模仿小动物的声音和动作，课的开始，教师创设情境：“小蝌蚪找妈妈”，在音乐的伴奏下，小蝌蚪们游动，尽情的模仿，积极的参与。 2、小蝌蚪找到了妈妈，小蝌蚪的妈妈是小青蛙，小青蛙是怎样活动的？还有什么小动物是和小青蛙一样跳跃的？ 3、游戏：跳短绳。 组织形式：四列横队变为圆形 教学要求：动作形象，乐于表现。 设计意图：在情境中热身，激起学生的学习兴趣，发展学生的观察力和模仿力。 　　 。 教学过程 基本部分25（掌握巩固技能体验情境） 掌握技能 巩固练习 小青蛙跳过荷叶池捉害虫 小青蛙过河 小青蛙学本领 小青蛙跳荷叶 基本部分 掌握技能 教法与学法：小青蛙学本领“立定跳远” 1、语言描绘情境：同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？对，是跳跃，今天，你们这一群小青蛙学习的本领就是立定跳远。 2、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎样跳跃的？”引导学生尝试练习。 3、图片展示情境，观察青蛙跳跃的图片，教师讲解示范立定跳远的动作技术。 4、鸣一次哨做一次动作分解练习，练习之后整体练习。 5、找学生示范并针对出现的问题及时纠错改正。 组织形式：四列横队及散点。 教学要求：积极模仿练习，体会两脚用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 体验情境巩固练习 教法与学法： 1、小青蛙过河： （1）、两人一组，用绳子摆成小河互学互练，一人跳，一人评价，教师引导学生按正确的动作要领，跳过一定的小河。动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。 （2）、按自己的能力调整小河的宽度