新概念英语1BLesson31教案 -1.doc

Unit 16 Lesson 31 to Lesson 32 Step 1: 相互认识 向学生介绍老师自己，内容包含中文名，英文名，年龄，爱好；学生向老师和其他同学介绍自己，内容同上。要求学生用模仿老师的陈述用英语陈述自我，老师一边将其信息以表格形式呈现在黑板上: Teacher Chinese Name English Name Age Hobby Score （这一栏用笑脸次数表示学生的课堂表现） 张丽丽 Lily 23 Music，Reading Students Step 2：进入课文 第一步：导入部分：用英文问学生现在几点， 然后告诉他们伦敦现在是几点——中国现在是黑天，而伦敦现在是白天。问他们有没有在电视上看过伦敦，关注过伦敦奥运会。然后引入课文：在伦敦旅行（On the London eye）. 这部分的设计主要是将他们的思维从课堂带到伦敦。 第二部：介绍故事： 花一点儿的时间介绍下课文，理清对话中的几个主人公：This is a travelling story about Claire’s family, Jack is Claire’s father, Daisy is Claire’s mother. They are all together on the London eye. 必要时用中文复述一遍。 Jack （Father） 　　　Daisy (Mother) Claire (daughter) 第三部分：理解情境 让学生依次按照顺序说出图中的故事，尽努力用英文说，如果不行，用中文补充也行，主要是让学生明白各段故事的情境，给予每个学生笑脸奖励（在表格中体现）。 第四部分：听力理解 让学生带着问题去听(也就是抓住关键词：the Westminster，这个词在上一部分情境理解中会突出和强调)：What can they see on the Westminster? 第五部分：回答问题 听完一遍之后看情况是否需再听第二遍，如不需要，则请学生回答之，然后问其他学生是否同意，若不，请出示他（她）的答案。给有回答问题的学生奖励笑脸。 Step 3：讲解单词与精读课文 第一步：在精读和理解课文之前，采取单词卡片的形式把单词的意思记住(即：将单词写在卡片上，让学生记住卡片上单词的意思) 长单词：believe together really, binoculars这三个用音节法，多练几次; 描写景物的单词：River Thames, Tower Bridge, Westminster Bridge, Big Ben用简笔画的形式标出; 讲解完毕，反复练习，不断出示卡片让学生猜和记，表现积极的同学加笑脸鼓励。 第二步：在明白单词意思之后，开始讲解课文，重读课文，每句之后停顿下，翻译其中一个词语，或者强调课文中的一个单词，然后让学生猜其意思。同时将本课的重点句子写在黑板中间：Isn’t this fun? Can you believe it? Is it really? Isnt it grey?Can you see any ships there? isnt London just great?