小学数学教学要培养学生的学习能力.pdfVIP

2008·10 心小学 李 隆娃 l 生学会运用课本 中提供 的学习方法 ．来理解概念 与 规律 通过实际的操作 ．尽量 引导学生依据课本去 动手 、动 口、动脑 ，由感知到表象再到概念 ，充分体 现 知识的形成和发展过程。对课本中设置的有 问无 答或结语不完整等形式 ．注意引导学生 自己去探索 和概括 2、重视充分表露并训练学生掌握学习的过程 。 应试教学造成讲风过盛 数学课也照样是以 “讲 ”代 学生 的 “学 ”．实质上是 以教师思维活动 占有学生 的 思维活动——学生的学习过程 。从数学课来说 ，学 习过程主要 是思维过程 ．因此 ．数学课上重视把思 小 学好 ”的信心。其次 ，学生能积极主动地学习。还必 维过程充分地表露出来，并帮助学生理解和掌握 ， 学 须靠教师 良好 的教学过程来影响 。小学生注意力相 是教给学生学习方法 的重要 内容 教 育 对分散 ，观察力不集 中 ，情趣 易变 。针对这些特点 ． 3、重视训练学生掌握操作技能的方法。我在低 在培养学生学习兴趣时 ．要坚持持久性 。通过生动 年级教学中 。注意指导学生掌握量线段的长度 、画 的教学过程 ，培养和发展学生的意志品质 ．激发他 线段 。用三角板判断直角、画直角 ，在方格纸上画长 们独立思考和探索知识的兴趣。为此 ．我重视运用 方形和正方形等技能方法 ：在 中年级教 学中 ，注意 符合儿童心理特征的形象语言 ．配合教具演示 ．指 训练学生运用测量工具在地面上测定直线 、测量较 导操作学具 ．由直观形 象思维逐步过渡 到抽 象思 短的距离．会用量角器按 指定 的角度画角等 ：在高 维 ．让学生学得高兴，学得乐意 ，不觉疲倦 。 年级教学 中 ．注意训练学 生画 图 ．制作简单的统计 二 、教给学 习方法 。是形成学 习能力的关键 图表等技能 为加强学习能力的培养．我在加强双基教学的 三、养成 良好 的学 习习惯 。是 发展学 习能力 的 同时 ．又重视思维 、记忆等能力的培养．尤其重视教 重 要途 径 给学生学 习方法 习惯是一个人在长时间里逐渐 养成 的、一时不 1、重视教给学生使用教材 ，获得知i只和技 能的 易改变 的行为或方式 好 的学 习习惯有助于巩 固和 方法 在小学低年级培养学生会使用教材应重点放 发展学 习能力．而且对将来工作和学 习也有较大帮 在指导观察的方法 ．新课本提供 了大量的图画 、图 助 良好 的学 习习惯应该从小养成 ．在一年级教学 形 、直线 、线段等形象直观的内容。我根据儿童反映 中，就应开始重视培养学生的学习习惯。在数学方 在观察过程 中的注意力易分散 ．观察事物时随意性 面，学习习惯大致包括 ：(1)认真听讲 ，独立思考 ；(2) 。 强 ：“情绪易变 ，兴趣横生 、观察事物时具有易变性 ； 仔细观察 ，用心去记 ；(3)规范地写 ，准确地算 ；(4) 浮 于表碡 ，粗略笼统 ．描 述观察现 象时带