七年级上册期中复习提纲(生物)(带答案版).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT11 七年级上册生物期中复习提纲 1．1．1 我们周围的生物 1. 生物的定义：（有生命）的物体叫做生物。 2. 生物的六大特征： （1）生物体有一定的结构。除了病毒外，生物都是由（细胞）构成的。 （2）生物体能够由小长大。例如一粒种子可以长成大树。 （3）生物体能够进行新陈代谢。生物体在生长的过程中必须从外界不断获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。 （4）生物体具有繁殖、遗传和变异的特征。生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。 （5）生物对外界的刺激能够做出一定的反应。 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 3. 生物由动物（150多万种），植物（50多万种），微生物组成。微生物包括细菌、真菌、病毒等。 1．1．2 生物与环境的关系 1. 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2. 生态因素分为（生物因素）和（非生物因素） 3. 非生物因素主要包括（光、水、温度、空气、土壤等）。 4. 生物因素是指影响某种生物生活的（其他生物）。 5. 生物与环境的关系：相互依赖、相互影响。 a．生物的生存依赖一定的环境。 举例：仙人掌的叶退化成刺、绿色肥厚的茎、发达的根；蚯蚓用刚毛运动，体表呼吸。 b. 生物的生存也能影响环境。 6. （科学探究）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 1．1．3 我们身边的生物学 1. 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。 2. 生物学与（农业生产、工业生产、医药事业、环境保护）有密切关系。例如：袁隆平和杂交水稻。 1．2．1 探索生命的器具 一、认识显微镜 1. 基本结构和作用 目镜（无螺纹） 镜筒 转换器 物镜（有螺纹 载物台 压片夹 遮光器 通光孔 反光镜 镜座 （1）镜座：支持作用。 （2）镜柱 ：连接镜座和镜臂。 （3）镜臂：是取放显微镜时手握部位。 （4）镜筒：镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。 （5）转换器：是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。 （6）载物台：用以放置玻片标本，中央有通光孔。 （7）①粗准焦螺旋：转动时可使镜筒较大幅度的升降。 ②细准焦螺旋：转动时可使镜筒较小幅度的升降。 （8）反光镜：它有平凹两面，凹面镜适于光线较弱的时候使用，平面镜适于光线较强时使用。 （9）遮光镜：上有大小不同的光圈。 （10）目镜：上面刻有5×、10×或15×符号以表示共放大倍数，一般装的是10×的目镜。 （11）物镜：装在镜筒下端的旋转器上。 2. 显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜、遮光器（主要的） 二、使用显微镜 1. 显微镜的使用4个步骤：取镜和安放→对光→观察→清洁收镜 （1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。 安放：放距台边缘7cm，略偏左。安装好目镜和低倍物镜。 （2）对光：光线强时，平光镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。对光成功：看到白亮的圆形视野。 （3）观察：双眼都要睁开，先低倍再高倍，先调粗准下降，再调细准上升。 大调粗准看见，再调细准看清，下降偏头看物，上升低头看镜。 （4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。 2. 要点： （1）显微镜放大倍数=目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 （2）放大倍数 大 ，细胞个体大，数目 少 ，视野 暗 ；放大倍数 小 ，细胞个体小，数目 多 ，视野 亮 。 （3）目镜越长，放大倍数越 小 ；物镜越长，放大倍数越 大 。 （4）移片问题：物像在哪里就往哪里移； （5）成像问题：倒像，将试卷转180°即可； （6）光线的通路：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜； （7）材料必须薄而透明。 （8）视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。判断方法：转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。 三、其他常用的探究器具 1. 观察器具：显微镜、放大镜 2. 解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 3. 计量器具：量筒、天平 4. 加热器具：酒精洒、三脚架、石棉网 5. 通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等 使用常用探究器具，要注意安全。 四、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验 1．实验步骤： eq \o\ac(□,擦)→ eq \o\ac(□,滴)→ eq \o\ac(□,取)→ eq \o\ac(□,展)→ eq \o\ac(□,盖)→ eq \o\ac(□,染)→ eq \o\ac(□,吸) 2. 擦：清除灰尘 滴：清水（洋葱表皮实验） 0.9%的生理盐水（口腔上皮实验）目的：保持细胞的形态 取：撕1厘米大小一层内表皮（洋葱