如何运用学与教资源库进行科学探究活动(高小课程)-香港教育城.PPT

研習步驟與任務 評估準則 參考資料 腦圖構建 1.運用intel Seeing Reason思維訓練工具 幫助學生繪製因果關係及顯示學生對因果關係的理解程度。 擬定訪問問題 讓學生透過有關工具搜集民意，擬定貼近民意的競選政網。 製作宣傳品 學習成果分享---競選論壇 學習成果的反思—提問 課後延伸--網上回應 ? 過往的經驗 這次的經驗 學習任務及指引 限制 學習手冊、小組匯報時導師的提供 具彈性 學習手冊、小組匯報時導師的提供、網上 學習成果產出 多元化，展示方法存在侷限性 多元化，展示方法較靈活性 學習成果展示時段 限制(時間及空間) 指定日子進行匯報 沒有限制(時間及空間) 指定日子進行匯報 網上分享 討論或回應 有限制，指定時段 此時此刻的答問與回應 學生參與機會受時間限制(指定時段學習成果匯報) 有終結 利於外向型的學習者 更具彈性 容許彼知後覺的答問與回應 學生參與機會不受時間限制，更具彈性 可於指定時段學習成果匯報 及之後參與 看不到終結 配合不同性向的學習者 應用資訊科技 網上搜尋、excel、簡報 欠缺平台統整學習過程的學習資料及產出 網上搜尋、excel、簡報、圖像軟件、intel思維工具平台、網誌 平台有助統整學習過程的學習資料及產出 教與學的省思 善用學與教資源庫進行 (高小常識課程) 莊