小学部课程改革之思考终稿.PPT

2.课堂教学行为的改进 “聘请小老师，克隆教法” “以退为进” 3.教学评价行为的改进 纸笔测试科学化 加强表现性评价 学习指导 阅读指导 兴趣爱好培养指导 实践探究活动指导 生活养成指导 社区活动指导 安全指导 体育锻炼指导 小学部课程建设思考 课程建设必要性 课程目标的思考 课程设置的思考 课程实施的思考 课余生活的指导 感谢聆听， 敬请指正！ 团队成员：黄云龙、王倩、 赵和春、吴越、葛宝琴 1.学校一直坚持素质教育的办学理念； 2.学校有一支认真负责的教师队伍； 3.学校的课程设置丰富多彩，富有个性。 在快乐中学习，在活动中成长。 小学部课程设置特点 1.开齐开足了国家课程 2.拥有质量较高的校本课程 3.开设丰富多彩的选修、活动课程 发展问题倒逼学校课程建设 教育形势催生学校课程建设 发展需要呼唤学校课程建设 “目标育人法”与“培养目标” 目标：想要达成的境地或境界。 目标育人法：简单地说，就是用目标引领、激励学生自我发展的一种育人方法。 培养目标：简单地说，就是我们期望把学生培养成什么样的人。 我国义务教育培养目标 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想