沪科版《流体压强与流速的关系》程序.ppt

作业： 运动员用三种不同的击球方法把乒乓球从同一击球点打到乒乓球台上的同一落点，一种是上旋（沿图中逆时针转），一种是下旋（沿图中顺时针转）还有一种是不旋转，球的运动轨迹如图所示，判断每条曲线各是哪种方法？实际做一做，说明理由。 4、一阵秋风吹过，地上的落叶象长翅膀一样飞舞起来 。 5、汽车高速驶过后总是尘土飞扬。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 分析是以提问学生的形式进行（可以多提问几位同学），认证是请同学们先讨论再提问，让结论从学生嘴里说出来。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 为了给学生自由发挥的空间，下面的猜想与假设、设计实验、进行实验、实验现象和实验结论都是由学生自己讨论归纳总结得出. * 为了给学生自由发挥的空间，下面的猜想与假设、设计实验、进行实验、实验现象和实验结论都是由学生自己讨论归纳总结得出. * 分析是以提问学生的形式进行（可以多提问几位同学），认证是请同学们先讨论再提问，让结论从学生嘴里说出来。 * 为了给学生自由发挥的空间，下面的猜想与假设、设计实验、进行实验、实验现象和实验结论都是由学生自己讨论归纳总结得出. * 学生归纳的结论或许不是很全面，需要老师补充说明。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 少女长发被火车气流卷住 不幸丧命火车轮下 2008年01月26日下午3时许，在老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，不幸当场死亡。 一个不该发生的惨剧 　　1912年秋天，奥林匹克号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮 的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰豪克号正在向前疾驶，两艘船似乎在比 赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方．忽然，正在疾驶中的豪克号好像被大船吸引似 地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向奥林匹克号闯去．最后，豪克号的船头撞 在奥林匹克号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故． 图一 四、流体压强与流速的关系 学习目标 1 流体的压强与流速的关系 并会解释生活中的现象 2 升力是如何产生 ？ 气体和液体都具有流动性，我们统称为流体。 1、液体压强的特点： 2、大气压强的影响因素： 一、课前复习： 液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等；深度增大，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 （1）大气压随着海拔高度的增加而减小 （2）大气压还和地点、天气、季节等因素有关 一·流体压强与流速的关系：1·流体：气体和液体都具有流动性，我们统称为流体。 图8-45在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气 探索：气体压强与流速的关系 p1 p2 p1=p2时，小球不动 P1p2时，小球运动，两球都是向中间靠拢 气体在流速大的地方压强　，在流速小的地方压强　。　 小 大 （一）学生演示实验 1、纸条一端贴近嘴唇，用力向纸条上方吹气， 纸条的另一端会向 运动。（动手做一做） 向上飘起来 现象：纸条会向上飘起来 原因：吹气时，纸条上方空气的流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，压强差把纸条“举起” 动手做一做 小实验：如下图所示，在两张纸的中间向下吹气，请同学们猜猜两张 纸将怎样运动。 2、对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？ 原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。 现象：两张纸吸到了一起 把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗上，能够发生什么现象？ 现象：球被吸起不落下。 原因：对着漏斗吹气，漏斗上方空气流动速度快，压强减小，乒乓球下方气体流动速度慢，压强增大，小球被吸上去了。 吹气 由以上的四个实验得出结论： ： 在气体中，流速大的 位置压强小，流速小的位 置，压强大。 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？ 想一想 议一 议 1、在火车站和地铁站台上，都画有一条