沪科版八年级物理第七章第三节力的平衡程序.ppt

小游戏：2个大个子男生拉不动一个小钩码 你信吗？ 你知道原因吗？ 生活还有类似受力而能保持静止 或匀速直线运动状态的现象吗？ G F G f F f 与牛顿第一定律相矛盾吗? 平衡状态：物体受到两个（或多个）力的作用时，能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。 平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力） Ｆ Ｇ Ｆ f Ｆ Ｇ Ｇ Ｆ 二力平衡要满足什么条件？？？ 物体处于平衡状态时，可能受到 两个力或多个力，我们首先研究最简单 的情况：受到两个力平衡的情况。 实验探究：二力平衡的条件 实验器材：纸板、钩码、细线、铁架台 （小车、细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计。） 实验步骤： 1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码。 2、把轻纸板扭转一下（？？），松手。 3、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。 观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点） 二力平衡条件：当一个物体受到两个力作用时，二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（同体、等大、反向、共线） ------（平衡力的合力为零） 结论： 用弹簧测力计测量物体重力时，一定要求在物体稳定的时候读数 二力平衡条件的应用 实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时要使物体在水平方向做匀速直线运动 实际上物体不受力的情况是没有的，我们平常看到的物体保持静止或匀速直线运动状态情况都是因为物体受平衡力的缘故． 力与运动的关系 受力情况 运动状态 运动情况 不受力 运动状态不改变 静止或匀速直线运动状态 受平衡力 受不平衡力 运动状态改变 变速运动 4．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（???? ） A．? 重物匀速上升时，拉力最大 B．? 重物静止时，拉力最大 C．? 重物匀速下降时，拉力最大 D．? 上述三种情况，拉力一样大 D 练一练： 5、用三根细线分别系住三个相同的物体，物体A以2m／s速度匀速直线下降，绳子拉力FA ；物体B以4m／s速度匀速直线上升，绳子拉力FB ；物体C以3m／s的速度匀速直线上升，拉力FC，试比较三根绳子拉力FA、 FB、 FC的大小。 （ FA= FB= FC） 　 6.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是??? [??? ] A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力． （属于相互作用力的是??? [??? ]） C B 二力平衡条件： 1、同体、等大、反向、共线； 2、可以是不同性质的力。 相互作用力的特点： 1、两个物体、等大、反向、共线； 2、一定是同一性质的力。 （瓶子和桌子间：压力、支持力，都是弹力） （瓶子：重力和支持力） 比较： 相互作用力的特点和二力平衡条件？ （力的三要素？力的性质？） 6、一个物体在几个恒力的共同作用下处于匀速直线运动状态，若其中一个力突然停止作用，其它力保持不变，则（ ）　 A．物体继续保持匀速直线运动 B．物体将会静止 C．物体运动状态一定改变 　　 C 7、如图所示，物体A与物体B的重力相同，均为10N，则弹簧测力计C的示数是多少？（细绳与弹簧测力计重力不计，摩擦力不计） （10N） 作业：分层达标 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *