何制定行动计划.pptVIP

总得分＝？ 如果总得分小于２１分，你最好放弃你的计划，因为你对计划的承诺不足以支撑你完成它。 如总得分小于２８分，你应该再想一想你的计划，不用着急行动。 如果总得分超过３０分，你还等什么呢？ * 4、大学期间的主要任务 不同的年级有不同的特点，可以根据这些特点设定主要任务，制定相应的计划，采取有效的措施。 * 一年级为试探期 在这一阶段大学生应尽快进入学习和生活角色，主动了解自己的专业性质和特点，以及将来就业的优劣势，在现实可能的基础之上，根据自身的实际和特点，对未来职业生涯进行规划和构想。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流（尤其是即将毕业的大四学生），询问就业情况；大一学习任务不重可多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识；为可能的转系、攻读双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，认真阅读学生手册，了解相关规定。 * 二年级为定向期 这一阶段大学生应考虑清楚是继续深造还是选择就业，了解相关的内容，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有持久性，最好能在课后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，增强自己的责任感、主动性和受挫能力，通过英语和计算机的相关证书考试，提高英语口语能力和计算机应用能力，并开始有选择地辅修其他专业的课程充实自己。这一阶段大学生既要正确认识自己，又要建立合理的知识结构，大学生应建立网络型和宝塔型知识结构，同时还要努力提高自己的综合素质。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理的知识结构和社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，大学生应重点培养职业生涯决策能力，即面对各种抉择情景时，搜集、过滤、运用各种相关资料，做出合理的决策；自我观念发展的能力，即个人有明确的自我观念，了解和某项职业有关的个人抱负、价值以及心理需求满足的程度；自由选择的能力,即在不同的职业生涯方案中，做出弹性的、完全自由的抉择；对外界变迁适应的能力，即面对迅速的社会变迁和工作世界的变化，有适应的观念和弹性应对的处理。 * 三年级为冲刺期 大学生在掌握专业知识与技能的同时，应了解实际应用这些知识与技能的规则并避免失误，更好地了解真实的职业世界，挖掘职业潜能。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息并确定自己是否要考研。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力并提升创造性；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职的心得体会，学习写简历、求职信，搜集工作信息并积极尝试求职；加入校友网络，和已经毕业的校友、在校的师哥师姐谈话，了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列培训活动，备考TOEFL、GRE，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 * 四年级为分化期 这个阶段大学生要充分利用毕业实习机会，发现并弥补知识和能力方面的不足，掌握就业信息，学习求职要领和面试技巧。这个时候，大学生的目标应该锁定于工作申请及成功就业。这时，可先对前三年的准备作一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分；然后，开始毕业后的工作申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地在作出较为充分准备的情况下进行施展演练。 * 第三节　职业生涯规划书 职业生涯规划书可以促进大学生对未来对职业的思考，让大学生更加清楚的认识到职业生涯规划的目的、作用以及职业生涯行动计划执行情况、反馈情况。一份可行性强的职业规划书势必会在大学生职业生涯前进的道路上起到举足轻重的作用。所以，我们鼓励大学生朋友们书写职业生涯规划书，因为它能帮助、督促我们思考人生、思考未来，帮助我们落实人生规划。 * 第三节　职业生涯规划书 一、职业生涯规划书的格式、内容和基本要求 二、大学生职业生涯规划书分析 三、大学生制定职业生涯规划时存在的问题分析 * 大学生涯规划的必要性 大学作为人生的一个重要阶段，大学生职业生涯规划的行动计划应该以大学期间为重点。将大学期间的目标、行动计划单独列出，就形成了大学生涯规划。大学生如果没有制定或者思考自己长远的职业生涯规划至少应该制定大学生涯规划。 * 一、职业生涯规划书的格式、内容和基本要求 要有扉页（学校、年级、专业、联系电话、手机、QQ、E-MAIL） 目录、参考文献 简历（毕业生为主，非毕业生为辅） 内容要求：思想性、创新性、真实性，淡化文学性、艺术性。 不要整段抄袭测评报告 * （一）文本式 文本式