人本治疗模式在短时咨询个案中的应用.pdfVIP

助者主动感受和表达，但是又相对 纳的眼神) 淡化个案辅导的技巧，因此不太容 A：所以我做不到辅导员建议 易运用。 我做的那些，但辅导员一直鼓励我 本文以一个大学生适应宿舍环 要发挥班干部的角色，不同意我换 境困难的咨询个案的短时辅导为例， 宿舍，我很苦恼。 尝试探讨人本治疗模式如何运用到 T： ，听上去你感觉辅导员的 具体实务中。 建议和你习惯的处事方式不一样。 A：是啊! (点头) 一 辅导背景 A：另外，我还和H老师交流过， 小A，女，大一本科生，班干部， 他说一个巴掌拍不响，我在宿舍里 任两个社团的部长。在一次与笔者 面与两个女生的关系不好，既有她 的沟通中，小A提起了自己要换宿 们的问题，也可能有我自己的问题， 舍，因为在宿舍里与两个女生很难 比如我与他人相处显得软弱。…… 相处。小A为了这件事情已经与辅 H老师说我现在没有开学初那么开 导员和H老师沟通过，他们给她的 朗了，他说问题还是很严重的，我 建议是要坚强一点，发挥班干部的 需要改变现在的环境。H老师也跟 作用，更强势地面对“刁难”她的 辅导员说了，我现在的状况超过了 舍友。小A希望换宿舍，但是辅导 我的处理能力，应该为我调宿舍。 员指出她作为班干部应该为其他同 但是辅导员对我说，现在调宿舍还 学考虑，如果她都适应不了那样的 是很难的，他觉得其他学生到我的 宿舍环境，换个女生去她的宿舍， 宿舍也会遇到困难，到时候又要求 那个女生很可能也无法适应那样的 调宿舍，那就更麻烦了…… 宿舍环境。小A对目前的状况很困 T：嗯。你尝试过找老师解决 扰，与笔者聊起这件事情的时候有 问题，但是问题没有解决。而且你 很多想说的话。 感到目前调宿舍是有点难的，还是 可能要与舍友相处。 二 辅导过程 『I严格的程序上看，个案工 A：是的!很多事情都让我觉得 的程序一般应该包含接