勤动笔墨习句读逐类旁通得妙法文言文断句.ppt

勤动笔墨习句读，逐类旁通得妙法文言文断句 明日逢春好不晦气???????? 终年倒运少有余财 什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 教学目标： 1、.掌握文言文断句的原则、技巧； 2、通过有梯度的练习训练把知识转化为能力。 年份 选文出处 题型 考查内容 实词 虚词 理解赏析 断句 翻译 2014 李贻孙《欧阳行周文集序》 选择题9分 断句题3分 翻译题7分 3分 2013 曾巩《送丁琰序》 3分 2012 欧阳修《与荆南乐秀才书》 3分 2011 《新唐书、张文瓘传》 3分 分析： 1、从2012年开始，最近三年都考文人写的散文“书”或者“序”，考查有重文学和艺术性的趋势。 2、从主观题型看，断句题每年都考，而且来自文言文阅读材料中的文内断句，看出命题专家培养学生阅读原生态文言文能力的命题思想。 3、2016年，浙江卷应不会有太大的变化，文人散文应是我们备考的重心。 探究一：试给下列语段断句看有什么特点 沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应 / / / / * 总结归纳一: 先断易，看词性 ?名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。 这些名词做主语，那么它的 一般要断句，主语在句首； 如果做宾语，那么它的 一般要断句，宾语在句末。 如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的 一般断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语 ?抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。 前面 后面 中间 链接高考：2014年 湖北卷 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入 山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。” （选自宋濂《吴德基传》） 链接高考：2014年 湖北卷 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入 山谷 保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。” （选自宋濂《吴德基传》） 想一想，练一练： / / / / / / 太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人将杀之皇后谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪陛下尝读书见此事岂忘之邪？ 太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人\将杀之\皇后谏曰\昔齐景公以马死杀人\晏子请数其罪云\尔养马而死\尔罪一也\使公以马杀人\百姓闻之\必怨吾君\尔罪二也\诸侯闻之\必轻吾国\尔罪三也\公乃释罪\陛下尝读书见此事\岂忘之邪？ 探究二：试给下列语段断句看有什么特点 嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师 / / / / / / / / ① 句首的语气词“ ” 等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；　　 ② 句末语气词 等后面也可断句；③有些常用在句首的关联词，如 其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫 矣、耶、哉、兮、耳、而已 苟、纵、是故、于是、、向使、、然而、无论、至若”“是以”“继而”“纵使”“然则” 等前面可断句。 　 ④常在句首的时间词如 ，也可以帮助断句。 注意：也、乎、焉等比较灵活。 顷之、已而、既而、俄而 总结归纳二: 辩虚词，找位置 1、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。 2、且夫水之积也不厚 3、惟江上之清风，与山间之明月 4、盖将自其变者而观之