最后两天,语文科如何科学安排巧夺分？请提前做好预案.docVIP

最后两天，语文科如何科学安排巧夺分？请提前做好预案 导言 马上就要高考了，很多老师和学生都有一种大战前的“轻松感”，仿佛感觉“大局已定”反而“无所事事”了；有的学校，最后一周甚至调整为自由复习课。但是这种“无所事事”的背后，其实隐藏着考生们焦躁不安的“无所适从感”：想要做些什么，却又不知还要做些什么，也不知还能做些什么。 语文是高考之战的“第一枪”，对于每一个考生来说，这既是真实高考的适应性科目，又是高考当中的关键性科目，语文高考发挥得如何，意义非凡，影响巨大。那么，应该如何科学安排好高考语文呢？如何让“最后一次复习”有利于夺取分数呢？下面将借鉴来的一点儿想法，分享给大家，希望对考生有帮助。 语文高考是从9点正式开始，但是，科学的高考认识，应当从早晨起床开始。 6月6日上午 考生在6月6日上午，应该准备好以下几份考前复习材料： 1.诗歌鉴赏知识清单。 包括表达技巧、形象、思想情感等，最好能形成表格化或结构化的知识图表。 2.默写篇目及易错字表。 根据自己的背诵情况，整理出一份个性化的默写易错字表。 3.文学类和实用类文体知识清单。 无论是小说、散文还是传记、新闻，梳理出一份文体知识结构图表，尽管有些专家反对答题模板，但是阅卷老师还是更欣赏有条理的答案，所以，针对不同文本的答题模板考前要回顾一下。 4.作文素材知识清单。 精选30则作文素材，内容涵盖时事、名言、名著故事、文化知识等不同方面，每则素材最好能用简洁的词语概括。 5.优秀文章选。 精选5—10篇，力求符合的自己审美情趣或表达风格，可以是高考作文、模拟考试作文或报刊佳作。 6.典型错题集。 从做过的模拟测试中，罗列出典型错题，不求全，但求有代表性和启发性。 6月6日晚上 开始按照知识清单复习。读作文时从审题入手，宏观上再看文章的结构，微观上学习文章的亮点；错题集要回顾出错原因，分析解决对策；作文素材要以点带面。睡觉前，一定要检查一下文具袋，准考证、中性笔、2B铅笔、橡皮等是否收拾到位。 6月7日6:30—8:15 心理学上还有一个“强化理论”，这一理论的提出者斯金纳认为，行为之所以发生变化，是由于强化作用的结果，人的学习是否成立关键在于强化。这一理论告诉我们，强化学习，有利于提高学习效率。平常所说的“临时抱佛脚”，之所以有一定价值，就在于这一行为符合强化学习理论。因此，在6:30—8：15这一黄金记忆里，考生应该将前列六份复习材料，加以强化学习，就是集中注意力全面浏览一遍。 6:30—8:30这段时间，称之为“前高考时间”, 这段时间能否合理安排好，在一定程度上，影响着语文高考水平的发挥，甚至直接影响到语文考试的分数。 那么，在这段“前高考时间”里，应该做些什么呢？如何安排呢？ 认知心理学上有一个前摄抑制原理，指的是先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。根据这一原理可推知，考前学习的内容，对于高考题目的认知和理解，具有重要的干扰作用。据此，高考前的学习，应该选择复习那些对高考答题具有积极干扰作用的实用性知识。 6月7日8:15—8:30 根据考务要求，高考时一般会安排考生提前半个小时进入考场，即8:30分入场。很多考生会匆匆忙忙收拾好复习材料，然后直奔考场。 这样做是否科学合理呢？ 我们知道，高考既是对考生知识与能力的考查，同时也是对考生心理的检测。调控好心理状态，对高考具有重要的作用。心理学上有一个名词叫做“自我暗示”，它指借助环境或主观想象进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。自我暗示就是调控高考心理的一个有效策略。根据这一心理现象，考生不应该在考前把复习时间安排到“分秒必争”的地步，一个急急忙忙收拾好复习资料就奔赴考场的考生，往往容易给自己带来负面的心理暗示，即“复习工作尚未准备好”。有些考生可能住所距离考点较远，不宜带太多资料去考点；再说，现在书包禁止带入警戒线。 在8:15到8:30这个短短的时间段里，正确的做法是，不管是否复习完，都应该放下所有的复习资料，从容地收拾好，走到户外，找一处环境空旷的地方，欣赏一下自然风景；或者闭上眼睛，深呼吸，想象一下天上的白云、远处的群山，又或者是摇曳的柳枝、水中的金鱼，让自己暂时沉浸在大自然的美色中，卸下高考的沉重负担，盘活思绪，放松心情，给自己一种积极的心理暗示：我一切都准备好了，我可以轻松应付高考了。等到入场时间到了，则带着平静舒畅的心情，从容自如地进入考室。 6月7日8:30—8:50 这个时候，监考员们早已等候在门口，考生们会陆陆续续进入考室。等到考生都坐定以后，考室内会有一段相对安静的等候时间。这种开考前的安静环境，很容易让考生滋生焦虑和紧张情绪，那么应当如何缓解这种安静带来的环境压力呢？ 聪明的做法就是找事情来做，让自己在“忙碌”中忽略