14年徐水教师招聘考试笔试培训..docVIP

14年徐水教师招聘考试笔试培训 14年徐水教师招聘考试笔试培训班选择保定华图无以伦比的理由：一全国顶级名师，全程为您护航，二、覆盖所有题型，提升答题能力。 徐水中小学教师 专项精讲班 ——没有比保定华图更懂考编培训的啦！ 公共基础专项精讲：系统梳理公共基础知识所涉及的公文写作知识、教育政策法律法规等内容，把好每一个学员的脉络。 公共基础专题演练：在系统精讲相关、结合思维导图进行复习巩固的基础上，借助习题，对知识掌握情况进行检查，及时查缺补漏并完成二次巩固，不留疑点和问题。 精确解读中小学教师招聘考试中相关学科知识考查体系及考查形式，全面、系统精讲教师招聘考试中所涉及的理论知识，并将知识进行整合，使学员能够在短时间内获取并理解在系统精讲相关、结合思维导图进行复习巩固的基础上，借助习题，对知识掌握情况进行检查，及时查缺补漏并完成二次巩固，不留疑点和问题。 系统地掌握教育综合理论的基本知识及其应用。能够做到理论实践相结合/hebgwy） 保定华图地址：保定市阳光南大街27号（东风路与阳光大街交口，中央峰景底商） 咨询电话：0312-5858129、7507766 一、从教案对比看新课改理念的体现 教案是一节课的文字凝结，也是新课改理念最好的体现方式。原来的教学理念在教学目标上偏重于知识性目标，而新课程则强调知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标；原来的教学理念在授课方式上偏重于教师讲授、灌输，而新课程则强调学生中心，教师的教是为了促进学生的学，多用启发式、探究式教学；原来的课程在评价方面偏重于选拔，把学生按成绩划分为不同层次，新课程则强调教师评价以形成性评价为主，以多元智能理论为依据，对学生多以鼓励为主，并强调学生的自我评价。 下面我们以新旧教案的对比来看一下新课改理念是怎么体现的： 老教案：相似的图形 一、教学目标： 1.认识图形的相似； 2.理解相似形的概念。 教师点评：此教学目标仅仅强调了知识维度。应该说，知识确实很重要，但学习方法、情感价值同样重要，这也正是新课程有关教学目标方面的理念。应将这种理念贯穿于任何教学环节的始终，真正落实新课标所要求的“三维”目标即知识技能、过程与方法、情感态度价值观目标。） 二、教学重点 理解相似形的感念。 三、教学难点 对形状相同的理解。 四、教学过程 （一）导入新课 首先，出示为图形分类的练习题，这些需要分类的图形均是以前所学过，如三角形、圆、正方形、长方形、平行四边形等； 然后，揭示本节课的课题，引入新课。 教师点评：这样的导入也是可行的，但毫无精彩可言，无法在课始就调动起学生学习的兴趣和积极性。 （二）教授新课 出示两组图形，告诉学生这是两组相似图形，教师在此基础上进而教师陈述相似形的概念，并领着学生复述此概念。 教师再针对这两组图形讲授相似图形的特点，并指名学生一一回答。 教师点评：新授环节的具体问题为： 首先，教案设计者缺乏新课程教学理念，突出表现在学生没有成为学习活动的真正主体。在这节课中教师讲得多，学生参与少，更别提让学生主动进行探究性学习了，课堂气氛当然也会显得比较沉闷。 其次，教学内容的设计与生产与生活缺乏联系，成为了为上课而上课，可以说是一种很陈旧的教学方式。 我们的建议是：抓住学生对直观材料感兴趣的心理和有利因素，可以运用多媒体课件，提供有关图形，给学生以直观的感受，为学生创设一个轻松愉快的良好环境，激发学生学习的兴趣。 （三）课堂练习 1.观察下列图形，指出下列图形中哪些是相似形？ 2.所有的正方形都是相似形吗？ 3.所有的圆都是相似形吗？ 4.所有的等边三角形都是相似形吗？ 5.所有的三角形都是相似形吗？ 6.所有的长方形都是相似形吗？ 先是请学生个别练习，再指名回答，最后复习相似图形的概念和特点，并总结所有的正方形、圆、等边三角形以及长方形都是相似的图形。 教师点评：让学生脱离实践去做机械、枯燥乏味的练习，学生的学习兴趣当然不会高，效果当然也不会好。教师在设计练习时，应与学生的生活实际相联系，这样既运用了数学知识，同时也培养了学生的动手操作能力。 （四）课堂小结并布置作业 教师讲述今天学习了相似的图形，主要学习了什么是相似的图形以及相似图形的特点。 教科书本课中未完成的题目作为家庭作业。 教师点评：教师可以设计开放型的问题，如：今天你学到了什么？作为本节课的结尾。因为《基础教育课程改革纲要》强调，教学过程是师生双方“积极互动，共同发展”的过程，新型的师生关系是民主、平等、共同发展的关系。我们认为，师生双方在课堂临近尾声时也应该是积极互动的，通过相互交往、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念。 在布置作业的时候也不应该是简单的对未完成的题目进行作业练习，同时还应布置一些能够和学生生活识记相联系的作业，拓