“绸缪束薪，三星在天”——评《高校育人新机制探索：情感、激励、嫁接三结合》.pdfVIP

《当代经济研究》2008年第 ll期 “绸缪束薪 ，三星在天” 评 《高校育人新机制探索：情感、激励、嫁接三结合》 宋冬林 (长春税务学院，吉林 长春 13O117) 当前，我国高等教育已经跨人快速发展的战略机遇期：以人为本、科学发展观和构建社会主义和谐社 会理论深入人心，为高校人文环境的营造和人才 目标的实现提供了良好环境。然而，高校发展的同时也面 临着严峻的困难和挑战，其中在从重视规模增长的外延发展模式向依靠质量提高的内涵模式的发展路径 的转变过程中，出现了一些亟待解决的矛盾和问题。这些矛盾和问题严重制约着对全面发展的高素质人 才的培养。如何构建一套系统的，融情感、激励、嫁接机制于一体的，有着 良好的可实践性和可操作性，各 子系统相互支撑的有效解决当前高校面临的突出矛盾和问题的新的成才机制，成为新时代高校教育工作 者的重要使命。2O04年，时任山东经济学院院长的刘向信教授及其领导的课题组成员，对此进行了理论 和实践的探索，通过对21世纪高校人文环境、育人 目标的思考和对中外教育理论的探讨，创立了“情感、 激励、嫁接三结合”的育人新机制，并以山东经济学院为实践基地，开展 “313”成才工程，及 “三保一奖三嫁 接”，取得了良好的成效。课题组成员把几年来的研究成果汇集成一部创新性、指导性专著：《高校育人新 机制探索：情感、激励、嫁接三结合》，于2oo8年7月由人民出版社出版。 这是一部因应时代精神和发展需要而生的力作。该书是在党的十七大方针的指引下，在科学发展观 的统领下，结合当前高校育人工作的实际，在对现有的研究成果进行综合研究的基础上，提出了高校育人 新机制的探索思路，并通过实践检验，得出了实效性的成果。这部著作最具价值之处在于切实提出了极具 针对性、实效性的实践方略：“情感、激励、嫁接三结合”的育人机制。情感、激励、嫁接三种育人机制原本 是相互独立的，各有其独特的内涵、理论依据与意义，在实践中分属生活层面、精神层面和知识层面的育人 体系。作者敏锐地意识到三者之间的辩证关系，认识到情感、激励、嫁接育人机制是相互联系、相互制约、 相辅相成的有机整体；深刻剖析了三者结合的背景、目的和意义，认为三大机制相互支撑、相互补充，才能 构成大学生成才的系统工程。 《诗经》云：“绸缪束薪，三星在天。”三星一线组成的参宿星座是在人生最幸 福时刻的美妙星空图景，那么 “情感、激励、嫁接三结合”的育人机制也必将是理想的教育蓝图中最引人瞩 目的参宿星座。 通观全书，另外一幅由该著作中的研究成果组成的 “三星在天”图也在熠熠生辉： 一 是研究成果的时代性强。我国高等教育迎来了大众化时代，新形势下坚持 “以人为本”的教育管理 理念成为高等教育工作的核心。而高校应该营造怎样的人文环境?培养什么样的人才以及如何培养?更 是成为重中之重的工作。刘向信教授及课题组成员准确地把握住时代脉搏，尤其是对当前高校人文环境 和人才培养模式中存在的突出矛盾和问题进行了深刻分析，在此基础上提纲挈领地抓住了当前研究工作 的方向与任务，有针对性地提出了符合时代要求的高校育人新机制，努力把大学办成大学生学习生活的家 园、精神的家园、成才的摇篮，培养适应经济社会发展需要的、全面发展的、自由而幸福的高素质人才。同 时，这一机制能够有效解决目前贫困大学生缴费难与高校经费短缺并存的矛盾，大学生就业困难与复合 型、应用型、创新型、国际化高素质人才紧缺并存的矛盾，适应时代要求，满足社会需要。 二是研究成果的理论价值高。党的十六届三中全会明确提出 “坚持以人为本，树立全面、协调、可持 续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。该书作者正是从这一高度出发，致力于在高校中培养高素 收稿 日期：2o08—09—1O 作者简介：宋冬林(1957一 )，男，长春税务学院教授，吉林大学博士生导师。主要研究方向：社会主义市场经济理论。 69 《当代经济研究》2008年第 ll期 质专门人才，构建从生活层面、精神层面和科学培养层面有机结合的人才培养机制。著作中详细阐述了情 感、激励、嫁接三种育人机制的内涵、理论依据和意义，并着重对三结合