《矿山开采沉陷学》课程教学研究与实践.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECH INFORMATION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2008年 第l8卷 第l5期 文章编号：1005—6033(2008)15—0190—02 收稿日期：2008—04—07 ；l： 《矿山开采沉陷学》课程教学研究与实践 徐良骥 ，高永梅 (1．安徽理工大学地球与环境学院，安徽淮南，232001；2．中国科学院测量与地球物理研究所，湖北武汉，430077) 摘 要：《矿山开采沉陷学》课程涉及采矿、地质、测绘、环境等学科领域，具有综合性 强、实践应用性强的特点。介绍了《矿山开采沉陷学》课程教学的目的与意义，分析了课 程特点。探讨了教学方法。 关键词：矿山开采沉陷学；教学方法；实践教学 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 随着我国经济迅速发展，对矿业资源的需求量逐渐增大，因矿产开 工作经验，学科涵盖的基础课程包括：《高等数学》《线性代数》《测量学》 采带来的地表沉陷损害和矿区环境的破坏与污染是突出的亟须解决的 《概率论与数理统计》《矿井地质》《开拓与开采》《矿山测量》《弹性力学》 问题。矿山开采沉陷与变形监测是一门涉及采矿、力学、地质、测绘、土 《误差理论与测量平差》《算法语言》等。 建、环保等知识的综合学科，具有明显的理论性和工程实践性。 2．2 课程知识理论体系发展快 本学科领域前沿理论发展快。如过去传统的矿山开采沉陷学主要介 1课程教学的目的与意义 绍矿山开采带来的地表损害、预测移动与变形及破坏的恢复治理，现代 的开采沉陷学科中矿区地质环境恢复治理占了很大的比重；过去的矿山 《矿山开采沉陷学》是以矿山开采沉陷学为理论基础，研究矿产开采 开采破坏治理仅仅是破坏了就去治理，没有形成统一治理的模式和理 带来的地表损害、环境破坏及其治理工作的学科，不仅研究矿山开采沉 念，而在学科发展过程中，矿山地质环境恢复治理已经形成了多元综合 陷移动与变形的监测、预测与控制，也研究因为矿产资源的开采带来的 整治的理念，并且部分治理模式在安徽省两淮矿区得到实践，且治理效 环境破坏及恢复治理。 果明显，丰富了课程的理论知识体系；随着测绘仪器的发展，新的测绘变 《矿山开采沉陷学》课程主要内容分为两个方面。第一，在常见矿产 形监测技术被更多地应用到矿山开采沉陷监测中，丰富了开采沉陷学科 资源采出后，开采区周围岩土体的原岩应力平衡状态遭到破坏，出现移 的实践部分内容。理论知识的发展要求老师要及时更新理念，了解学科 动和变形，当采空区达到一定范围时，这种移动与变形将传递到地表，引 的最前沿知识，才能在教学中产生良好的效果。 起地表移动与变形。课程中介绍了岩石的物理力学性质，矿物采出后采 2．3 课程内容实践性强 空区周围岩体、岩层的移动与变形、应力变化，移动稳定后，矿物上覆岩