二轮用新材料作文审题立意.pptVIP

面对高考作文，我们应该注意哪些方面？ 一、了解高考作文的阅卷 ——只有知己知彼才能百战不殆 表 里 二、高考作文的类型 1、命题和半命题作文 请以----------为题（不得改变题目） 2、话题作文 3、材料作文 4、变体作文 材料+半命题 三、高考中我们提倡的文体 面对高考作文，我们应该怎么去做？ 1、研读材料、选好角度、确定立意 “材料”是命题者提供给考生审题立意的根本。写作前，认真研读材料，是每一个考生必须的要务。新材料作文，命题者能提供给考生的提示性语言或暗示性词语很少，较“话题作文”和前几年的“材料作文”，考生在审题立意上确有难度，难在无提示性语言或暗示性词语，使考生不知从何处下手，切入材料进行审题立意。但新材料作文的审题立意与“话题作文”或“材料作文”相比，开放度较大，这样考生又可从不同角度审题立意，无形中又降低了难度。 “研读材料、选好角度”，要在“好”字上下功夫。什么是好的写作角度？借用一句广告语：“没有最好，只有更好。”首先， 考生一定要综合运用审题立意的方法，发散自己的思维，从不同方向、层面去审题；其次，将自己能想到的立意角度一定要加以比较，排除切入点不准或立意不高的，留下切入校准或立意较高的；第三，将留下的角度再做反复对比，结合材料内容进行分析，留下与材料所要指向的主流价值观一致的唯一角度进行立意准备；第四，唯一的角度，也存在“高”与“低”之分。不同的考生，思考的角度不同。所以，角度准确了，还要在立意上下功夫，好的命题能为作文增色，因为它是作文的“眼”！ 2、明确文体、拟好作文题目 文体是指说明文、记叙文、议论文及抒情散文等。高考作文中“明确文体”是指考生能规范的写作说明文、记叙文、议论文等文章。从近几年高考阅卷反馈的信息来看，大部分考生在写作中文体意识不强，甚至文体不分，这是造成作文普遍得分不高的一个重要原因。因此在备战2013年高考作文训练上，一定要加强学生文体写作意识训练，不能再写那些“四不像”的作文，害己误人，影响到高考结果。 “拟好作文题目”是指作文题目一定要力求醒目，有创新（不等于离奇），有语言张力，能给阅卷教师一个加分的理由，即学会利用“第一印象”或“眼球经济”效应。这样虽然有点哗众取宠之嫌，但它确实是写作要求中的“要求”，同样也是阅卷教师愿意看到的，所以考生一定要在拟好题目上动脑筋，让阅卷教师能给你一个加分的理由，你给阅卷教师一个加分的机会。但千万不可为了拟好作文题目而“剑走偏锋”甚至离奇，这样不仅不能抓住阅卷教师的眼球，甚至可能被判为离题之作。 3、不要脱离材料内容及含义的范围作文 “问渠哪得清如，为有源头活水来。”“材料的内容”是写作的“源头”、依据。“不要脱离材料内容”作文，不是将材料全部用在作文中，而是要根据写作的需要，对材料的价值取向准确把握，有所取舍的运用材料的主要内容，使阅卷教师清楚的看到考生在写什么，想要表达什么观点、见解，表达得是否客观、准确，有见解，有思想，这样才是“不脱离材料内容”。考场作文，如果没有一定的创新写作能力，完全可以按照“引—评—联—结”的思路写作，也可按照“启—承—转—合”的模式来写。 不过这两种思路都是议论文的写作形式，考生可视自己擅长的文体进行写作。但无论怎样写，文体一定要鲜明。 “不要脱离材料内容及含义的范围作文”中“含义的范围作文”应该是更高的要求，它是为审题立意强，能准确把握材料的价值取向并具有一定创新、创作能力的考生设置的要求。考生写作时，只要“不脱离材料的内容及含义的范围”，完全可以自由创作，发表自己的观点、见解、主张，如小小说、散文等，材料的内容可以不出现。但需要提醒广大考生，不具备创作能力的前提下，做到从材料出发，按照一定的模式写作，只要观点新颖，见解独到，同样是好作文。 4、不得套作，不得抄袭 “套作”不等于仿写，本质上就是“抄袭”。仿写是在理解其它文章的基础上，加以改造，融入了自己的思想，相当于再创作。但“套作”是“鹦鹉学舌，人云亦云”，没有自己的思想，更严重的是“套作”可能会出现走样，甚至离题，因为套作者根本就没有理解“被套文章”是在何种条件下写出来的，是根据什么情景写作的，常常会背道而驰，离题万里。“套作”与“抄袭”都是高考作文中的大忌，害人害己，所以在近几年的高考写作要求中明确的提了出来，目的是引起广大考生高度重视，别因小失大，贻害人生。 最后，希望广大考生一定要认真把握高考作文的“要求”，在“规矩”中写作。同时也要注意“字数”的规定，800字的写作是对一个合格的高中毕业生的基本要求，考场上一定要把握好，只能多不能少。 另外，“不得透露个人相关信息”、“用规范汉语书写”、“书写规范，正确使用标点符号”等要求也要重视，尤其是一笔工整、漂亮的钢笔字，更能得