五年级单元计划定稿.docVIP

2016-2017学年度第一学期五上语文各单元教学计划 五年级组 第一单元 教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容； 2、学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认读，认识一个多音字； 3、本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使……也”等关联词语造句； 4、课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。 5、学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。 6、以“师恩难忘”的单元主题为主线： 、感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情； 、感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步； 、感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情； 、感受牧童的喜悦之情。感知作者紧扣题旨选取平常、普通，却很典型的事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 2、引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。 教学分析： 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 4.八字成语列举： 十年树木，百年树人。?? 前人栽树，后人乘凉。??? 八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。?? 一夫当关，万夫莫开。??? 千里之行，始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么，为什么要问，希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望-失望-一线希望-彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 达标题： 一、回顾课文： 1、《所见》这首诗的作者是：________代的诗人________。诗中，表现牧童愉悦、悠闲的诗句是：________________________________。牧童忽然闭口立的原因是：__________________。 2、松下问童子，________________。________________，________________。这首诗的作者是： ________代诗人________。 3、十年树木，______________。老师的________________，我________________。 第一个“树”的意思是：________，第二个“树”的意思是：________。 这句话的意思是：__________________________________________________ _____________________________________________________________。 4、《陶校长的演讲》这一课，陶校长讲了____________ 、 _____________、 ___________、___________四个方面，其中________是生命之本，________是做人的根本。 5、社会的稳定和发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是学习做人，学习做“真人”。 这段话中的“公德”指：_________