一个小村庄故事说课稿.docVIP

《一个小村庄的故事》说课稿 海子中心小学 邸德瑞 说教材： 这是三年级下册中的一篇讲读课文，这篇课文讲述了一个村庄的故事，曾经美丽的小村庄，因为人们无节制地砍代树木，严重地破坏了自然界的生态平衡，最终引发了一场可怕的洪水，冲毁了他们辛辛苦苦得到了一切，课文寓意深刻，耐人寻味，同时也告诫人们不要让小村庄的悲剧重演。课文共分两课时，第一课让学生学会生字新词，初读课文，根据课文画出你心中的小村庄。第二课时学习课文。 说教学目标： 、知识与技能方面： 学会本课生字新词，重点掌握“裸露”、“咆哮”等词语，有感情地读文 。 、过程与方法方面： 会根据课文内容，展开适当的联想 ，深入课文。 （三）、情感态度与价值观方面： 了解小村庄被冲毁的原因，从而引发我们保护环境的意识。 说教学重难点：体会含义深刻的句子，了解小村庄变迁的最根本的原因，提高学生保护环境，热爱自然的意识。 说教法与学法： 在物质需求日益满足的今天，环境保护更加成为人们关心的热点，所以在教学过程中，注重让学生自读自悟，重点体会，通过“找重点段、重点句、重点词”， “读、思、议”、合作学习等方法，让课文的重难点迎刃而解，重点句子耐人寻味。 说教学过程： 通过激趣，引入课题 学生自由发言，说一说自己的家乡有什么特色，与小村庄进行对比，引入课题。 闭目倾听朗读，了解课文大意，想象画面。 小组内展开“我心中的小村庄最美”评优活动，在全班展示 。优胜者贴在黑板上。 细读课文，探究学习。 用自己喜欢的方式读课文，做到：眼到、口到、心到、手到。 培养学生的自主性，这是新课标极力强调的，为尊重学生的个性，我特别要求学生用自己喜欢的方式读课文，使学生能积极主动地参与到学习当中，同时根据我提出读课文的要求，使学生明白，在读课文的时候，注意力要专心，要开动脑筋在阅读中走进课文、深入课文 ，边读边画，边画边思，使学生养成良好的学习习惯。 （4）、倡导合作学习，突破重点、巩破难点 将原来的小村庄与后来的小村庄进行鲜明的对比，分段学习，逐步深入课文，加深学习印象。 （5）释放感情，强化感情朗读，在读中自读自悟，深化主题。 （6）通过观察周围的事物环境，引发学生热爱自然，保护环境的意识。 说一说人类有哪些破坏环境的行为？我们应该如何保护环境？小组内讨论把你们的意，写在小纸条上，全班交流。 最大限度地开发学生的潜能，激发学生的学习积极性，通过展开想象的翅膀，争相发言，培养学生的语言、口头表达能力，潜移默化中训练学生的写作能力。 （7）总结全文： 教师先从阅读和学习方法两方面进行简短的小结，帮学生梳理和概括本课所学要点，有肋于掌握阅读方法和学习方法，。然后，用极富感染力的语言强调让我们一起来保护环境，热爱自然。也就是爱我们的家园。 （8）布置作业 写一篇以《爱我家园》为题的作文。加深对课文的理解，进一步感受保护环境的重要性。 总之，在整个教学过程 中，我一直视我在学生当中，学生在我心中，以我为导，以学生为主，让学生在学习过程中充分展示自我。