传统题试卷-香港考试及评核局.PPTVIP

Draft only 新高中數學課程 公開評核設計 香港考試及評核局 2006 年 9 月 新高中數學課程 公開評核諮詢會 第一次諮詢（2004 年）: 公開評核方向 第二次諮詢（2005 年）: 公開評核架構 第三次諮詢（2006 年）: 公開評核設計 公開考試 校本評核計劃 (SBA) 水平參照匯報模式 (SRR) 公開考試 香港中學文憑考試（HKDSE） 考卷包含不同形式及程度的試題以評核考生的能力、技能及照顧全體考生水平 目前的中學會考及高考數學科考試已廣泛採納上述方向 公開考試的工作時間表 公開考試 (1) 全部題目均須作答 分為兩部 甲部︰必修部分中基礎課題及中一至中三數學科課程 中基礎部分 甲部分為兩部︰ 甲部(1)（佔 35 分）︰包括八題至十一題簡易問題 甲部(2)（佔 35 分）︰包括四題至七題較難問題 乙部︰必修部分和中一至中三數學科課程 中基礎部分及非基礎部分 乙部（佔 35 分）︰包括四題至七題問題 多項選擇題 全部題目均須作答 分為兩部 甲部（佔本卷分數的 2/3 ）︰必修部分中基礎課題及 中一至中三數學科課程中基礎部分 乙部（佔本卷分數的 1/3 ）︰必修部分和中一至中三 數學科課程中基礎部分及非基礎部分 本考試只考一試卷，時間為兩小時三十分鐘 全部題目均須作答 分為兩部 甲部（佔 50 分）︰包括八題至十二題短題目 乙部（佔 50 分）︰包括三題至五題長題目 引入校本評核的理念 擴闊評核模式 評核學生在整個學習過程中不同時間的表現 對教與學有正面的效果 肯定教師在評核過程中的專業判斷， 從而促進教師的專業發展 校本評核的國際經驗 加拿大安大略省及澳洲昆士蘭︰ 100% 校本評核的本地經驗 (1)香港高級程度會考 校本評核的本地經驗 (2)香港中學會考 配合課程理念及目標 (數學的進一步應用，探索與研究) 採用務實步伐逐步引入校本評核 重質多於重量 避免過度添加教師和學生的工作量 評核課業比傳統考試試題更多樣化 、全面及　具彈性 : 時間 題型 試題的涉獵層面 開放題的運用 考核高階思維的程度 使用的工具 表達答案形式 編寫評核課業的資源 (1) 學與教資源 教科書及參考書 同工交流、分享經驗 網上資源 其他 … 2006 公開評核（包括校本評核 ）的公開諮詢 根據學校的意見檢討及議定校本評核的設計 2008 修訂校本評核的設計與要求，以便於2009年進行測試 為教師舉辦校本評核的專業培訓 延伸部分的公開評核 在初期階段只包含公開考試 基於校本評核在必修部分實踐的經驗，在稍後階段將考慮於延伸部分引入校本評核 * * 新高中數學課程 公開評核設計 2007 設計樣本試卷 對樣本試卷進行測試 2008 為每一等級擬定描述指標 樣本試卷、每一等級的描述指標及學生表現樣本之分享會 1? 小時 35% 卷二 多項選擇題 2? 小時 65% 卷一 傳統題 必修部分 考試時間 比重 部分 2? 小時 100% 傳統題 單元一 （微積分與統計） 考試時間 比重 部分 2? 小時 100% 傳統題 單元二 （代數與微積分） 考試時間 比重 部分 公開考試 (2) 必修部分 卷一 (2? 小時) (65%) 公開考試 (3) 必修部分 卷一 (2? 小時) (65%) 公開考試 (4) 必修部分 卷二 (1? 小時) (35%) 公開考試 (5) 單元一（微積分與統計） 單元二（代數與微積分） 與單元一相同 公開考試 (6) 傳統題試卷 甲部 強調基本技巧、 基礎知識及概念 包含較直接和標準的短題目 乙部 考核解難技巧 較強調高階思維的考核 包含不同難度的長題目 在乙部中，每一題的分數可能不同 在必修部分中，乙部可能包含短題目 公開考試 (7) 樣本試題參考 2005年香港中學會考數學科試卷一乙部第16題 一小時堂課 + 兩小時家課 一星期 (容許在家完成) 考試時間 數學探究 建立數學模型 2 20% 國際預科文憑 (IBO) (標準及高級程度) 數學探究 數據處理 2 20% 英國 普通中學教育文憑 (GCSE) 課業範疇 課業 數量 比重 30.0% 2000 高級補充程度 電腦應用 22.5% 1988 高級程度 政府與公共事務 25.0% 2004 高級程度/高級補充程度 美術 20.0% 1999 高級補充程度 電子學 15.0% 2004 高級程度/高級補充程度 物理 20.0% 1994 高級補充程度 通識教育 33.3% 1994 高級補充程度 設計與科技