人教初中语文诗词鉴赏荟萃2(八年级上).pptVIP

▲ 本诗为歌咏泰山的名作，全诗紧扣题目中的望字展开，首联是远望，颔联是近望 ，颈联是细望，尾联是俯视 。热情赞美了泰山的高大雄伟、气势和神奇秀丽的景色。 ▲“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写的是实景，用细节描写，表达了感情的激荡和眼界的空阔。蕴藏了诗人诗人对祖国山河的热爱之情。 ▲“阴阳割昏晓”一句写出了泰山什么特点？★一个“割”字写出了高大的大山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、高峻奇险的形象。 ●对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。 ①表达了诗人不怕困难、誓要攀登人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志；或②表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿；或③表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概；或④抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。 请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的？ ▲作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境。抒发了,对山河依旧，世事全非的沉痛心情。 诗的前四句都统领在一个“望 ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 山河 到 草木花鸟 。▲本诗触景生情，表达诗人忧国思家、眷恋家人的感情。 《春望》紧扣一个“望”字，感情细腻感人。“望”的内容是：国破山河在，城春草木深；“望”中所想的是：烽火连三月， 家书抵万金。一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 ●谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 ★意思是感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲伤流泪；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。感时表现了诗人忧国的情感，恨别表现了诗人思家的情感，抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情. ●请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。 ★参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 ● “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照。 ●最后四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走了。 ●这是一首古体诗，内容是叙事性的，但又带有抒情色彩，在事件的发展过程中，处处感到有诗人在。结尾以“独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。 ★诗的“但使愿无违”意思是只要不违背自己的意愿就行了，谈谈“意愿”的含义。 要按照自己的意愿生活：不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米而折腰”强。 ▲全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图） ▲“单车欲问边，属国过居延”，诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢？是要到远在西北边塞的居延。 ●简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。 ★运用比喻的修辞。把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 ●具体分析颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了怎样的表现手法。 ★衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。 ●这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里？ 　★一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 ●这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？　　 ★答案：抒发了诗人思念故乡的深情。 ●“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？　　 ★两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。 * * 人教初中语文诗词鉴赏荟萃2 (八年级上册） 8上1 《望岳》　【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 ★主题：诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。 ▲“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人诗人对祖国山河的热爱之情。 ●造化钟神秀，阴阳割昏晓。▲请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 ▲“