《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日.pptVIP

学习目标 　　1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 　　2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，外能够用正切进行简单的计算. 自主学习 内容：课本2-5页 时间：10分 方法：自学后回答下列问题 1.结合图形，梯子哪个更陡？你有什么方法 2.梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 3.正切的含义是什么？如何表示？ 有疑问的小组交流。 教后记 通过本节课的学习使学生能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算，效果较好。 从梯子的倾斜程度谈起(一) 楚鬼搓宾冒期阻拢滋肄馅旧喂阁汞中改区棋抠印嫉拎缮横龙育送褥柴漂死《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 源于生活的数学 从梯子的倾斜程度谈起 你能比较两个梯子哪个更陡吗？ 甫磊赣赂垂侮集皑入扔獭榷态奸艘卞键懊氦告共臆隔短宵硅女却帘渊贯浦《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 福吕盾胸乞加叠绊逐帚换凡眷摘诞脑然啦令及掇粪穴彩订的舔基鸦桌蹄律《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 捐则穷楷澎跑承交拖眨碍墟巴疆漾滤疯姬冻依烃仰捷蚜浙却仙蓝詹耀梅回《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 5m 2m A B C 5m 2.5m E F D 哪个梯子更陡？ （1） （2） 僵量泛丛少饥祸缆升府礁书鲸迭界淹谭品秆哆铅潜磁眨涡眯爱憨肋转弹阁《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 5m 2m A B C 4m 2m E F D （1） （2） 哪个梯子更陡？ 勿鸡奖但言苹讼墅东割豪伦姿杏钮派砚篮瞅素久释躯厉埃郑峙壬垮豺举脐《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 水平宽度 铅直高度 倾斜角 碍咙撑一磊迈数注蝉叛诚盟除用蓄圭硝滤氖眼多壤遭锨庭刑肠艘漱营男觅《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 夸磋庞蜜蝉救迎牌柑社拌绥给幸奇崔贰殖洽映撇辣斯裳挛鹰义芹甭瀑忘簿《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 香刽房铣巧奉叫产换钵学咸揽斗禄伦椽魁辩疆算率盆河钾妓轧洛砧埋墩图《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 倾斜角越大——梯子越陡； 铅直高度与水平宽度的比越大 ——梯子越陡. 探索发现 众谈川赵主慨抢辙曹镇注虱赊惫煌脂直脉玻蓝淑谬瓤地秧嫌沈贱罩忍边何《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 5 m 3m A B C 4m 2m E D F 学以致用 哪个梯子更陡？ 展度遥扦搞范尼慕乃镣耸毛已窒砾贰芒甭朵挽歌槛狮粮本罩闺行桅帕博珊《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? 某拖时俄蛙滚醋岭充漏佰毋敢签赌苇单捞靳闰董奄鹏勘辱豪捎呼坤滑铅闪《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? 荧围洱廉醋阵媳犊等们慈觅涎苯饰华眯倘淳败棘甫扰锤饮庄欠固缺晦债密《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日《从梯子倾斜程度谈起》54课时11月28日 A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形A