人教版 七年级上 第四课《紫藤萝瀑布》精品课件.pptVIP

读一读，记一记 bèng 迸 溅 rāng 嚷 嚷 diàn 沉 淀 jīn 忍俊不禁 zhàn 绽 开 qióng 仙露琼浆 读一读，记一记 (zhù) 伫立 腐化 (suì) 穗 Líng dīng 伶 仃 （qiú） 盘虬卧龙 朗读课文，感受紫藤萝花的美，并解决如下问题： ①画一张图表，表达紫藤萝瀑布的变迁小史。 ②课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道那些？ ③作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。 在看到紫藤萝花前后，作者的思想感情有什么变化? 为什么会有这种转变？ 她对生命产生了怎样的感悟? ④哪些句子写景写得特别好？说说你的感受。 朗读课文，感受紫藤萝花的美，并解决如下问题： ①画一张图表，表达紫藤萝瀑布的变迁小史。 ②课文所说的“十多年”，我们国家的历史你知道那些？ ③作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。 在看到紫藤萝花前后，作者的思想感情有什么变化? 为什么会有这种转变？ 她对生命产生了怎样的感悟? ④哪些句子写景写得特别好？说说你的感受。 托物言志、借景抒情 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 比喻： 将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 比喻： “银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。 拟人： 更显紫藤萝亮丽可爱，富于动感和情趣。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 比喻、拟人： 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 运用动词： 物我交融，生动形象地写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 对比，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹。 为引出作者的深入思考作了铺垫。 作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？ 人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的 ，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。 只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。 观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，写出你对生命、对人生的感悟。400字以上. 例： 秋来了，玉簪花开了。 　 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。 ——宗璞《领取生活》 * * * * 宗璞 作者简介 宗璞，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。 她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 主要作品: 中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 读准下面红色字的字音。 迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立（ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） bèng jīn qióng qiú zhù diàn líng dīng niàng ——向四处溅射。 ——喧哗吵闹 ——溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。 ——忍不住笑。 ——（花朵）绽放；开放。 ——形容使人长生不老的美酒和果汁。 ——孤独，没有依靠。（孤苦伶仃） ——过分贪图享乐而使思想行为