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第一章 基础心理学知识 第一节 绪论 1、心理学是关于心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2、从心理现象发生、发展的角度进行研究，形成动物心理学和比较心理学； 从人类个体心理的发生和发展角度进行研究，形成发展心理学（儿童发展、老年心理学） 从社会对心理发展的制约和影响，社会心理学 研究心理现象的神经机制，生理心理现象 3、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 4、基础心理学的内容分为四方面，认知；情绪、情感和意志（心理过程），需要和动机（人格倾向性、心理活动的动力），能力和人格（人格特征） 5、认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。人们通过各个感觉器官认识了作用于他的事物的一个一个属性，产生了感觉。人们又把各个感觉结合起来，产生对事物整体的认识，这就是知觉。感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认知阶段。 6、需要反映的是人体内部的不平衡状态；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。 7、情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。是以人的需要为中介的（好恶）有关，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。 8、意志：人的思维决策见于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 9、认知、情绪、情感和意志是以过程的形式表现出来的，它们都有发生、发展和最后结束的不同阶段。人的心理特性表现在他的心理活动的动力上，也表现在他的能力和人格上，人格又是由气质和性格组成的。 10、能力是顺利、有效完成某种活动所必须具备的心理条件；气质相当于平时所说的脾气、性情，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。 11、心理是脑的机能，是对客观现实的反映，是与经验经历有关的能动的反映，是一种主观映像，可以是事物的形象，也可以是概念、体验。 12、心理现象是在动物适应环境过程中，伴随神经系统的产生出现的。动物心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段和思维阶段（意识阶段—人类） 演变阶段名称 感觉阶段 知觉阶段 思维萌芽阶段 思维阶段（意识阶段） 具体生物名称 无脊椎动物 脊椎动物 灵长类动物 人类 13、心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。 14、科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。 15、西方医学之父的希波克拉底把人分为四类：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，罗马医生盖伦将这个分类叫做气质类型分类。1840年德国生理学家韦伯发现差别感觉阈限定律（韦伯定律）；1860年德国心理学家费希纳在韦伯定律基础上开创了心理物理学的新领域；艾宾浩斯开创了记忆的实验研究。 16、19世纪以来心理学观点及代表人物： 阶段 名称 代表人物 基本观点 学 派 构造心理学 冯特、铁钦纳 科学心理学诞生标志：冯特于1879年建立第一个心理学实验室；采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。（只问意识经验由什么构成，不问意识内容的来源、意义、作用） 纷 争 机能主义心理学 杜威、安吉尔、 詹姆士 是在达尔文进化论的影响下和詹姆士实用主义思想的推动下建立起来的，反对把意识分解为感觉、情感等元素主张意识是一个整体；强调心理的适应功能；重视心理学的实际应用。强调心理学应该研究心理在适应环境中的技能作用。 行为主义心理学 华生、巴甫洛夫、斯金纳 抛开意识，直接去研究行为，只要确定刺激和反应S-R之间的关系就可以预测行为，典型的环境决定论的观点 格式塔心理学 魏特海默、克勒、科夫卡 主张从整体上来研究心理现象，又称完形心理学 精神分析学派 弗洛伊德 潜意识和性本能在人的心理活动中有重要作用，本我、自我、超我 当代 人本主义心理学 罗杰斯、马斯洛 重视人自身价值，提倡充分发挥潜能，心理学的“笫三势力” 研究 认知心理学 研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取 取向 生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制 17、研究心理现象的原则：客观性原则、理论联系实际原则、辩证发展原则。 18、研究心理现象的方法：观察法、调查发、个案法、实验法。