代文开头段阅读.pptVIP

2、分析：本题考查对文章内容的归纳、文章写法的分析、结构安排上的作用的理解。答案：展现浩瀚戈壁滩的独特景观，交代胡杨特定的生存背景，为下文讴歌胡杨作铺垫。 * 3、分析：本题考查对文章写法及作用的分析，应联系下文内容进行整体思考。答案：写三四月间的出水绿叶和五六月间新绽红荷的色彩鲜艳之美，是为下文作铺垫，突出（或“衬托”）出十月残荷枯梗、败叶的独特之美。 * “拓展训练”答案：?? 1、分析：本题考查开头段的写法与作用。应着眼文章整体来理解。答案：本文开头运用了悬念法。其好处是：能够引发读者的阅读兴趣与探究欲望，自然地引起下文，使得行文曲折，富有波澜。同时，为后文埋下伏笔，使得前后照应，结构严谨。文章开头写一条“黑得像闪电的年轻的狗”躲着陌生人走，“紧紧地缩着身子往山墙上靠，眼睛里满是惊慌”，让读者对这条见到陌生人就紧缩身子墙靠走、满眼“惊恐”的狗产生疑惑，禁不住要探究这狗的来历与性情。并为文章最后一段再次写到“那条毛色像闪电的年轻的黑狗”埋下了伏笔，首尾照应。 * 开头段的阅读与理解主要设题类型有 ①理解或赏析开头段中的关键词句，或理解其修辞的表达效果，或分析其深层内涵，或体味其情感内蕴； ②理解或赏析开头段的写作方法及其作用，或分析其景物描写对场面气氛的渲染作用，或分析其叙事议论方式，把握作者的感情基调，或分析其写作技法，赏析其侧面入笔、映衬对照、层递引入、烘托铺垫等写法的妙处； ③理解与赏析开头段在文章结构上的作用，或是提纲挈领，或是为下文铺垫，或是制造悬念，或是为下文埋下伏笔，首尾照应等。 * 文学类作品开头段 阅读欣赏 * 文章结构 开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置 * 《三国演义》开头： 话说天下大势， 分久必合，合久必分。 * 列夫· 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 作用：饱含哲理的开头，吸引读者一口读下去关注主人公命运。这是文学大师起笔开头的高明之处。 * 徐志摩《再别康桥》 第一节：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。 * 这种特殊句式和语序，相当传神地披露了诗人对“康桥”的惜别依恋之情。 * 《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” 开门见山，干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学青睐。 * 鲁迅先生小说《伤逝》 “如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。” * “如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。” 赏析：文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人的 效果。 * 《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。” 欣赏：开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。 * “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。 * “五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！” 作用：开头总领全文，下文则围绕着它进行“分述”，全文因此而比较有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。 * 有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。” 分析：采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。 * 《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 * “东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。 * 《异乡情怀》 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记