中学健康教育课程体系的构建研究.docVIP

中学健康教育课程体系的构建研究 　　摘 要：学校教育不单是德育、智育的教育，更是对学生身心健康的教育，通过学习可以使青少年获得健康知识、技能，进而转化为健康的态度和行为，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础。 　　关键词：健康教育；课程；体系 　　学校开展健康教育课已经将近10年了，健康教育课走进课 　　堂，打入课表，这是我们学校历来的作风。 　　1.七年级是儿童时期走向成年时期的过渡期，即青春期。这个时期的初中生在心理和身体上都发生了一系列的变化。 　　根据这些特点，我分别给学生讲述了：青春发育期的变化，包括体型的变化、生理功能的变化、生殖系统的变化；性意识的觉醒，包括对性问题开始感兴趣、对异性既陌生又好奇；成人感的萌动，包括从关注外在到修炼内功、体会父母的关爱、善于向周围人学习、正确认识自己。为了让学生带着兴趣学习这节课，通过老师讲解、同学讨论、自作课件、视频资料，使学生在快乐中知道自己青春期的知识，保证他们顺利度过这段特殊时期。 　　2.青少年这个时期生长发育快，活泼好动，所需营养也增加，因此我安排了第二专题的课程――常见营养指南和营养性疾病。 　　我给学生讲解了人生命生长的七大营养元素，并带领学生分析了缺乏这些营养元素带来的疾病。如营养不良、单纯性肥胖症、贫血、佝偻病等。通过讲解、讨论、观看视频，学生明白了这个阶段所需的各种营养。同时引导学生明确这些营养元