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中职体育教学中的分层教学模式初探 　　摘要：中职院校承担着全国近三分之一的适龄学生的教育教学任务，在国家全面倡导全民体育健身的今天，体育教学已经不再仅存于体育课程教授的狭隘层面，而要从促进学生全面发展和终身体育意识培养的层面入手，探索如何根据学生的个性发展和身体素质来因材施教，实施分层体育教学的教育新模式。 　　关键词：中职体育；体育教学；分层教学 　　G633.96 　　随着综合国力的逐步提升，近年来我国的体育教育事业稳步发展。习近平总书记强调：“发展体育运动，增强人民体质，是我国体育工作的根本方针和任务。全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。”体育是社会发展和人类进步的重要标志，体育在提高学生身体素质和健康水平、促进学生全面发展，激励学生坚韧毅力、追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。体育课堂不仅是教授学生体育知识和运动技巧的场所，也应该是可以促进学生休闲娱乐，身体锻炼，心情调节，意志磨炼的重要场所。因此体育教育的发展过程中务必要重视学生的学习需要，从长远发展的角度来展开教学。 　　一、分层教学的理论及优势分析 　　分层教学法就是针对学生不同的兴趣爱好、知识结构和认知能力的差异，从而在体育教学中对教学内容、教学方法与教学考核评价等进行分层设计，从而使每一个