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中职学校电子技术应用专业学生专业学习情况调查分析 　　【摘 要】本文以桂林电子中等专业学校为例，对电子技术应用专业 2010 级、2011 级和 2012 级在校学生的学习态度与方法、专业知识学习能力、专业拓展等方面进行调查和分析，针对学生专业学习情况存在的问题，提出改进措施。 　　【关键词】电子技术应用专业 学生 学习态度 专业知识 专业拓展 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）12B-0017-03 　　《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“职业学校要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来，保证实践教学时间，严格要求，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。”基于这一背景，本文以桂林电子中等专业学校为例，对电子技术应用专业学生专业学习情况进行调查分析。现报告如下。 　　一、调查方法与目的 　　为了推进桂林电子中等专业学校电子技术应用专业实训教学改革，我们对电子技术应用专业 2010 级、2011 级和2012 级在校学生的学习态度与方法、专业知识学习能力、专业拓展等方面进行了调查和分析。本次调查共发出问卷 218份，回收问卷 218 份，其中有效问卷 211份。本次调查所获得的数据能够充分反映桂林电子中等专业学校学生学习