八年级下册地理教案201404.doc

八年级下册地理教案201403 第五章 中国的地理差异（2课时） ※序号：01 ※课型：新授课 ※学习目标: 1、使学生知道，在现实生活中，由于各种要素的地区差异，从而产生了区域划分的现象。 2、使学生知道，由于人们需求的不同，划分区域主体要素的不同，所以划分区域的方法不同，结果也不一样。 3、通过地图的使用，使学生能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分的自然、人文原因，能比较它们的自然地理差异，明确同一地理区域内也存在很大的差异。 4、能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。 5、培养学生读图、析图的能力，观察判断的能力，主动探究的能力。 6、使学生初步掌握地理事物的划分方法以及区域划分的一半方法。 ※学习重点： 1、能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围，分析其划分原因。 2、理解秦岭——淮河一线是我国重要的地理界线。 ※学习难点： 知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异。 ※学习方法： 读图分析法、归纳法、小组合作探究法、讲授法、多媒体辅助法等。 ※学习过程： 第1课时 地理差异显著 【导入新课】 一个同学假期去旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他看到一些什么，他说：“我看到了黄色中国、白色中国和 绿色中国。”你知道这些不同的颜色指哪些地方吗？同一个中国为什么用不同的颜色来形容呢？ 【讲授新课】 一、地理差异显著