八年级语文《春》课件.pptVIP

品味语言 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 　　“像母亲的手”是比喻，“抚摸”是拟人。两者融合使用，轻柔、温暖、充满了爱抚，表现出了春风的温馨、柔润以及给人们带来的振奋。 1.“引用”。作用：表现春风“吹而不寒”的特点。 2.“酝酿”体现春天各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓。 “卖弄”是炫耀，显示自己。在这里是褒义。 品味语言 春雨图 像牛毛，像花针，像 细丝，密密地斜织着 雨中屋 雨中树 雨中草 雨中人 一层薄烟 绿得发亮 青得逼你的眼 安静而和平 春雨的“细”、“密” 侧面描写 表现春雨的可爱 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“滋润” 春雨图 品味语言 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 　　运用拟人手法，形象地传达安静和平的气象，渲染春雨淋浴的温馨。 迎春图 由风筝引入 城里乡下 家家户户 老老小小 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 有工夫 有希望 　　寥寥几笔，写出地域、情态、思想，而着重于人的思想。“一年之计在于春”，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好。 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 新 美 力 赞 春 1、成语中的“春” 拓展延伸 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿 　　? 2、古诗中的“春” 拓展延伸 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 2、古诗中的“春” 拓展延伸 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 有人说：春天是插花的能手 春天是一位伟大的画家 我说：春天是________________________________ 仿 写 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 蝴蝶满天飞：________________________________ 仿 写 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 蝴蝶满天飞：五彩的，绚丽的，缤纷的，聚集在空中，像姑娘，像花朵，还羞答答的。 答 案 如何准确形象描述景物？ 1.认真观察，力求细致。 2.可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。 3.可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景） 4.要按照一定的顺序安排景物 5.适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等 增加文章的文采。 课外练笔——请你模仿春景图的写法，写一幅春水图 或春山图或春树图 春 朱自清 学习目标 阅读欣赏 检查预习，读一读 朗润（ ）散（ ）混（ ）酝酿（ ）宛转（ ） 应和（ ）嘹亮（ ）黄晕（ ）烘托（ ）抖擞（ ） 薄烟（ ）捉迷藏（ ） rùn sǎn hùn yùn niàng wǎn hè liáo yùn hōng sǒu bó cáng 词语解释 一年之计在于春： 花枝招展： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 花枝招展： 一年的打算在春。 比喻姿态优美。 炫耀。 原意指造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 呼唤朋友，招引同伴。 比喻姿态优美、招展，迎风摆动。 春朗诵 春画面 （到文件夹中） 理清思路，划分层次 说说作者的写作思路，看看全文可以分成 几个部分？怎样分？ 绘春 赞春 春花图 盼春 春草图 春风图 迎春图 春雨图 春 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春 “东风来了，春天的脚步近了” 潜心精读 春草图